Рис. 3.11: Cohen, L., Lehéricy, S., Henry, C., Bourgeois, M., Larroque, C., Sainte-Rose, C., Dehaene, S., & Hertz-Pannier, L. (2004). Learning to read without a left occipital lobe: right-hemispheric shift of visual word form area. Annals of Neurology 56(6): 890–894 (рис. 1 и 2).

Рис. 4.3: www.wam.umd.edu/~rfradkin/alphapage.html, с разрешения Роберта Фрадкина.

Рис. 5.1: любезно предоставлен Эдом Хаббардом.

Рис. 6.1. (верхний левый): любезно предоставлен Эральдо Паулесу.

Рис. 6.1. (верхний правый): Paulesu, E., Demonet, J. F., Fazio, F., McCrory, E., Chanoine, V., Brunswick, N., Cappa, S. F., Cossu, G., Habib, M., Frith, C. D., & Frith, U. (2001). Dyslexia: cultural diversity and biological unity. Science 291(5511): 2165–2167 (рис. 3; адаптирован). Воспроизведено с разрешения American Association for the Advancement of Science (AAAS).

Рис. 6.1. (в середине): Silani, G., Frith, U., Demonet, J. F., Fazio, F., Perani, D., Price, C., Frith, C. D., & Paulesu, E. (2005). Brain abnormalities underlying altered activation in dyslexia: a voxel based morphometry study. Brain 128(Pt 10): 2453–2461 (рис. 3; адаптирован). Воспроизведено с разрешения Oxford University Press.

Рис. 6.1. (нижний левый и нижний правый): любезно предоставлены Альбертом Галабурда.

Рис. 6.2: Klingberg, T., Hedehus, M., Temple, E., Salz, T., Gabrieli, J. D., Moseley, M. E., & Poldrack, R. A. (2000). Microstructure of temporo-parietal white matter as a basis for reading ability: evidence from diffusion tensor magnetic resonance imaging. Neuron 25(2): 493–500 (рис. 1а; адаптирован). Воспроизведено с разрешения Elsevier;