Xu, B., Grafman, J., Gaillard, W. D., Ishii, K., Vega-Bermudez, F., Pietrini, P., Reeves-Tyer, P., Di Camillo, P., & Theodore, W. (2001). Conjoint and extended neural networks for the computation of speech codes: The neural basis of selective impairment in reading words and pseudowords.
Yoncheva, Y. N., Blau, V. C., Maurer, U., & McCandliss, B. D. (2006).
Zali, A., & Berthier, A. (Eds.). (1997).
Zeki, S. (2000).
Ziegler, J. C., & Goswami, U. (2005). Reading acquisition, developmental dyslexia, and skilled reading across languages: a psycholinguistic grain size theory.
Zoccolotti, P., De Luca, M., Di Pace, E., Gasperini, F., Judica, A., & Spinelli, D. (2005). Word length effect in early reading and in developmental dyslexia.
Zorzi, M., Houghton, G., & Butterworth, B. (1998). Two routes or one in reading aloud? A connectionist dual-process model.
Издания, переведенные на русский язык
Буайе П. Объясняя религию. – М.: Альпина нон-фикшн, 2018.
Докинз Р. Слепой часовщик. – М.: Corpus, 2015.
Докинз Р. Эгоистичный ген. – М.: Corpus, 2013.
Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М.: АСТ, 2011.