Что такое страхование? Откуда могло появиться такое слово (корень «страх»), почему оно приобрело юридический смысл? В ходе рассказа учителя ребята должны узнать, что страхование — это правоотношение, в котором участвуют граждане и юридические лица. Они оформляют свои юридические отношения в договоре, по которому граждане, юридические лица (страхователи) платят денежные взносы (страховая премия), а страховая организация (страховщик) при наступлении событий, указанных в договоре, выплачивает им определенную сумму денег (страховая выплата).

Уместно спросить учащихся: что является юридическим фактом, порождающим отношения по страхованию? Это послужит началом разговора о страховом полисе. Обратите внимание на написание слова «полИс», поскольку часто в разговоре можно услышать «страховой полЮс».

По ходу лекции-беседы учитель может актуализировать знания учащихся, и в частности предложить им подумать: все ли можно в жизни застраховать? В таких случаях ребята, еще не зная правовых норм, закрепляющих правила страхования, обосновывают свои ответы, исходя из здравого смысла (ученикам вновь предоставляется возможность прочувствовать взаимосвязь права и нравственных норм).

Далее поясняется, что такое страховой риск (это предполагаемое событие, которое может произойти в будущем и на случай которого и производится страхование). Можно также предложить ребятам проанализировать ст. 928 ГК РФ:

Статья 928 ГК РФ. Интересы, страхование которых не допускается.

1. Страхование противоправных интересов не допускается.

2. Не допускается страхование убытков от участия в играх, лотереях и пари.

3. Не допускается страхование расходов, к которым лицо может быть принуждено в целях освобождения заложников...»

Работа с документом учит ребят толковать закон. Целесообразно, чтобы они пояснили конкретными примерами данную статью закона, самостоятельно сделали вывод-заключение (страхование направлено на возмещение ущерба и не может быть использовано как средство наживы).

Отношения страхования носят правовой характер и, следовательно, имеют уже известную ученикам структуру (субъекты, объект, содержание правоотношений). Предложите ученикам заполнить схему «Правоотношения по страхованию», определить структурные элементы страхования, наполнить их конкретным содержанием.

Работая с текстом учебника по 30-му уроку и ст. 929, 930, 943 ГК РФ, ученики не просто заполняют пустые графы схемы, но и готовятся к выступлению с целью защиты своей «модели» содержания страхования. Они четко должны представлять, что граждане заниматься страховой деятельностью не могут. Страховщиками могут быть только специальные организации, имеющие на это лицензию.