События 1917 г. существенно изменили вектор всего направления национальной культуры. Татарская интеллигенция хорошо осознавала необходимость развития просвещения и национальной культуры. Культура, как известно, является важной частью общей мировой системы и осуществляет бесценный вклад каждого народа в единую сокровищницу мировой цивилизации. Интеллигенция начинает активную работу по обучению татарских детей грамоте в Пензе и по всей губернии, но основанной на светской форме преподавания, исключив практически все религиозные предметы и арабский алфавит из сети школьного образования.
Крупномасштабное культурное строительство, начатое еще в 1920–1930 гг., основывалось теперь на новом тематическом наборе. Это был период бурного подъема и развития национальной культуры, связанный, в первую очередь, с большими социально-экономическими и политическими переменами, происходившими как в стране, так и внутри татарского социума. Произведения выпускались совершенно разные, как по своим политическим направлениям, так и по творческой ориентации самих авторов. Яркой фигурой татарского театра в период строительства социализма стал в Казани пензенский актер, режиссер и драматург Карим Тинчурин. Созданные им и композитором С. Сайдашевым музыкальные постановки – "Голубая шаль", "Угасшие звезды" и многие другие – пользовались огромной популярностью. Другой пензенский писатель и общественный деятель Шамиль Усманов, автор многих революционных пьес и повестей, начал активно внедрять и развивать международный язык общения "эсперанто".
Глобальное развитие культуры продолжалось и после окончания Великой Отечественной войны. В 1950–1960-е гг. всеобщее признание получил тот факт, что советский народ стал одним из самых образованных и культурных народов в мире. Культурный подъем переживали вместе со всеми и татары. В Пензенской области в больших масштабах строились школы, профтехучилища, техникумы и институты. Огромный размах приобрело строительство учреждений культуры – ДК, кинотеатры, музеи и библиотеки. В 1958 г. в стране была проведена школьная реформа, осуществившая переход к всеобщему обязательному 8-летнему образованию.