Ну и под конец, каждому предоставили до ужаса бестолкового ученика, которого следовало обучить работе на ЭВМ, вот это была уже конкретная засада. Потом правда оказалось, что эти ученики бестолковы не сами по себе, а в соответствии с методичкой, то есть в их задачу входило показать, как может быть в реальном учебном процессе, но настроения это не прибавило, если такие учащиеся на самом деле существуют в природе — туши свет.

— Это замечательно, Андрей Иннокентьевич, — радовался директор, пожимая математику руку, — заводчане машины еще две недели назад подключили, а что дальше с ними делать, никто не знает.

— Это не проблема, сейчас посмотрю, и запустим, — пообещал учитель, — методичкой меня снабдили, план обучения есть, можно с понедельника менять расписание.

— Когда в класс информатики захотите заглянуть, меня позовите, — попросил Михаил Павлович, — надо посмотреть, почему такой ажиотаж вокруг этих вычислительных машин? Даже представить себе не могу, как будет организован учебный процесс.

— И я не мог, — кивнул Андрей, — за время обучения весь мозг выели, но зато теперь знаю, как это будет делаться.

— Добро, — обрадовался директор, — давай подпишу командировочный.

Преподавать информатику оказалось удивительно легко, учащиеся сами интересовались нюансами работы на ЭВМ, причем в журнале «Техника-молодежи» было выделено целых две странички, где печатались интересные статьи посвященные «хитростям» работы на «Электронике 18», а так же небольшие тексты программ, посвященные компьютерным играм. Последнее настолько интересовало учеников, что они ожидали уроки информатики до дрожи в коленках, самой большой удачей считалось попасть в расписании на последние часы, можно было не обращать внимания на звонок и продолжать эксплуатировать компьютер до тех пор, пока не выгонят из кабинета.

Однако со следующим учителем по информатике вышла накладка, преподавательский состав школы, представленный в основном женским полом зрелого возраста, категорически отказался осваивать дополнительную специальность. По этой причине, директор решил возникшую проблему волюнтаристскими методами, обязал ехать на курсы преподавателя по химии — вчерашнюю выпускницу Куйбышевского Индустриального института. Актерские данные, а молодой специалист во время учебы частенько привлекалась для участия в любительских постановках, не помогли, Михаил Павлович готов был пустить слезу, вместе со своей подчиненной, но решения менять не стал, и к своему удивлению не прогадал. «Химичка» оказалась на редкость увлекающимся человеком и сумела направить потенциал группы увлеченных химией школьников в конструктивное русло.