— Я спросил о проценте "умников"… — напомнил каудильо.

— Сейчас! Исходно высокий уровень серотонина и дофамина у новорожденного включает пара одновременно активных (влияющих на фенотип) рецессивных генов. В "равновесной" человеческой популяции вероятность рождения "умника-окситоцинщика" — примерно 1/16. Около 6,25 %… Эмпирически, (по тестам и наблюдениям за поведением) — в пределах 5–7 %. Среди доживших до 5–6 лет, в результате общения с себе подобными "не братьями по морали" — поголовье "природных окситоцинщиков" падает… Насколько сильно — уже зависит от типа "взрослого социума" (мегаполис, маленький город, деревня, таежная заимка) вокруг подрастающего ребенка. Ну и от семейной атмосферы, разумеется…

— Маловато будет!

— На самом деле — всё не так уж плохо. Резервы мощности у формирующегося мозга — огромные… "Небитый" ребенок, выросший в хорошей дружной семье и относительно "культурной" среде (среди книг, домашней живности и умных игрушек) — мало отличается по способностям к "самообучению" от "природного гения". По мере роста благосостояния человечества, прослойка "умников" на Земле за ХХ век — постепенно возрастала и, по независимым оценкам, к концу 90-х годов — составила до 8-13 % среди выпускников средних школ (в тех 135 странах, где имеется стандартное среднее образование).

— А как определяли?

— По разному. Один из самых удобных тестов — знание географии. Науки, которую все учат и которая мало кому потом нужна… Примерно к окончанию школы — "избыточное знание" из головы выветривается и возникает резкая граница между "учившимися для себя" и "зубрившими для сдачи". На стене висит карта мира. Время на ответ — не ограничивается. Вопросы — достаточно простые. Покажите столицу своей страны… Покажите Африку (Австралию, Америку или Индию)… Покажите Тихий океан…

— Что, — удивился завхоз, — После окончания средней школы только 8-13 % выпускников способны найти на карте столицу собственного государства?

— Ага! — вылезла Ленка, — А 5–7 % — знают карту мира наизусть. Причем, что те, что другие — это "хвостик шляпы Гаусса". Без балды — интеллектуальная элита! Разница между способными самостоятельно найти Атлантический океан (читая надписи) и теми, кто без всяких надписей покажет, как проходят Куросио и Гольфстрим — безусловно, очень резкая. Но основная-то "масса" — не уносит в головах из школы практически ничего. На подобном фоне — обе группы выглядят гениями. "В стране слепых — и одноглазый король"

— Так! — подался вперед Соколов, — А чем ещё отличаются эти "элитарии"?

В основном устойчивостью к "стрессам". Есть вещи, которые тренировке не поддаются. У природных "окситоцинщиков" — интеллект, грубо говоря, задавил физиологию. Этакие "монахи духа". Сдохнут под пытками, но не покорятся. Все остальные — в точности наоборот. Пугани — и вей веревки.