Светлый фон

– Пальцы – наши боги!

Пальцы – наши боги!

165. Энциклопедия

ПАРАДОКС ЭПИМЕНИДА. Уже сама по себе фраза «эта фраза ложь» заключает в себе парадокс Эпименида. Так какая же фраза ложь? Эта фраза. Утверждая, что она ложь, я говорю правду. Значит, она не ложь. А стало быть, правда. Эта фраза отсылает нас к ее обратному отражению. И так до бесконечности.

ПАРАДОКС ЭПИМЕНИДА. Уже сама по себе фраза «эта фраза ложь» заключает в себе парадокс Эпименида. Так какая же фраза ложь? Эта фраза. Утверждая, что она ложь, я говорю правду. Значит, она не ложь. А стало быть, правда. Эта фраза отсылает нас к ее обратному отражению. И так до бесконечности.
Эдмонд Уэллс, Энциклопедия Относительного и Абсолютного Знания, том III
Энциклопедия Относительного и Абсолютного Знания,

166. Побег через канализацию

Они продвигались в кромешной тьме. Кругом воняло, было скользко, дорогу они не знали, потому как прежде никогда сюда не спускались.

А что это за штуковина, мягкая и теплая, до которой она дотронулась указательным пальцем? Фекалии? Плесень? Какая-нибудь зверушка? Растение? Какая-то живность?..

Чуть дальше торчит что-то острое, а тут что-то круглое и влажное. На полу что-то волосатое, шероховатое, липкое…

Осязание у нее пока еще обострилось не настолько, чтобы с точностью определять на ощупь предметы, к которым она прикасалась.

Стараясь приободриться, Жюли невольно принялась тихонько напевать: «Зеленая мышка бежала по травке…» – и вдруг заметила, что благодаря реверберации ее голоса она может более или менее точно ориентироваться в окружающем пространстве. Так что слух и голос с лихвой компенсировали ей недостаточно развитое осязание.

Она заметила, что лучше видит в темноте, когда закрывает глаза. По сути, она превратилась в летучую мышь, которая чувствует объем окружающих предметов в пещере с помощью издаваемых и принимаемых ею звуковых сигналов. Чем выше звуки, тем отчетливее она ощущала обстановку, в которой они оказались, и препятствия, которые возникали перед ними.

167. Энциклопедия

ШКОЛА СНА. Двадцать пять лет жизни мы проводим во сне и все еще не научились управлять им в количественно-качественном отношении.

ШКОЛА СНА. Двадцать пять лет жизни мы проводим во сне и все еще не научились управлять им в количественно-качественном отношении.

Настоящий глубокий сон, помогающий нам восстанавливать силы, продолжается всего лишь час еженощно, и он делится на маленькие промежутки по пятнадцать минут каждый, которые, подобно припеву в песне, повторяются через каждые полтора часа.