Пока я раздумывал, сидя на полу в одних трусах, и потирая ушибленный локоть, размышления мои спугнул вредный будильник — тот самый. Теперь, когда моего двойника закинули куда-то в иные реальности силы неведомого артефакта, мне снова приходится этим будильником пользоваться.

Расчётное утреннее расписание не содержит время на размышления. Просто потому что поспать хочется же подольше, вот утреннее расписание и оказывается сжато до предела. Так что пришлось мне мысли свои свернуть, отложить до случая, и спешно развить бурную деятельность. Бегом умылся, бегом оделся, накормил нас обоих с малышкой Рози. Мимоходом заметил, что отец опять у себя в офисе ночевал. Проводил Рози, усадил в такси. Бегом поднялся обратно в квартиру, бегом прибрался на кухне, спешно собрался в школу, и понёсся прыжками, что бы успеть на урок.

Я взбежал по лестнице подобно чемпиону по бегу с препятствиями! И уже врываясь в коридор второго этажа, краем глаза приметил её — ту загадочную молчаливую девчонку с последней парты. Она стояла одним пролётом выше, и смотрела на меня. В этом месте когда-то давно к школе пристроили ещё одно крыло, отчего окно с лестницы пришлось замуровать — получилась ниша в стене. В нише лежала густая тень, поскольку этот пролёт никаким окном больше не освещался. А в той густой тени стояла та загадочная девчонка.

Я решил, что пора коллекционировать загадки закончилась, и настала пора их, наконец, разгадывать. Так что я обратился к ней:

— Привет! А ты, разве, на урок не идёшь? Давай, я помогу слезть! — и протянул ей руку. Ниша была достаточно высоко — ей придётся спрыгивать на ступени, и я счёл, что проще сделать это, за что-то ухватившись. Например за мою руку, что тут такого? Но девчонка сперва удивлённо округлила глаза, а когда я протянул руку — шарахнулась от меня в противоположный угол ниши. Я себя при этом почувствовал, как… даже не знаю, с чем сравнить — сами догадайтесь! Короче: да ну её! Я развернулся, и убежал на урок!

Благодаря вчерашним занятиям с репетиторшей, я всё же выжил на уроке русского. Учительница была коварна, и била точно и беспощадно. Но я держался молодцом.

Финальным ударом она попросила меня выделить корень в слове «вынуть». Я припомнил, что в начале прошлой недели наша строгая репетиторша этим «вынуть» вынула мозг моему двойняшке. Я тогда был счастлив сбежать на скалодром.

Отвечал я с места, а не у доски. Вдруг прямо к моему уху тянется та загадочная девочка с последней парты! Прямо на глазах учительницы, но та её в упор игнорирует! А девчонка тихо, но отчётливо подсказывает мне: — «Имати яти!»