Школа — это обязательно

Для чего обязательно? Для кого? Нашему старшему сыну десять, мы ни к какой школе не прикреплены и не испытываем на эту тему угрызений совести. Мы не сдаем зачеты и экзамены, не выслушиваем о своем ребенке «правду» от учителей. И ребенку, и нам это только во благо: он развивается в своем темпе в теплой и любящей среде.

Школа — это образование

Школьный аттестат не делает человека образованным. Просто посмотрите, как пишут люди даже с высшим образованием, сколько ошибок они допускают в простых словах. Сколько из них с умным видом не могут умножить шесть на девять и достают для этого калькулятор. Сколько людей совсем не ориентируются на глобусе и считают, что Бутан — это где-то в Африке, а Колумбия — недалеко от Португалии? Сколько людей говорят «кофе холодное», «один туфель» и «евро нестабильное». Сколько книг читает в среднем образованный человек в год и за всю жизнь, кроме произведений в рамках школьной программы, которые он чаще всего прочитал в кратком изложении? Может ли образованный человек говорить на другом языке? И может ли он сам чему-то научиться? И знает ли он хоть что-то о самом себе?

Это не показатель? Хорошо. Может ли современный образованный человек ясно мыслить и свои мысли излагать и озвучивать? Почему-то я все чаще встречаю в речи людей слова-паразиты в огромном количестве и даже в простых предложениях, все больше молодых людей используют мат для связи слов и, что страшно, даже девушки. А это образованные, по меркам нашего общества, люди. С дипломами!

Школа развивает таланты

Да ладно! Вы сами в это верите? Я отучилась в школе десять лет. И никаких талантов во мне школа не раскрыла и не смогла развить. Например, я всегда любила рисовать. Но рисую я исключительно лица людей. Крупным планом. Мне это нравится, меня это вдохновляет, и получалось это достаточно неплохо и раньше, лет с десяти. Поэтому на уроках ИЗО именно этим я обычно и занималась, даже когда просили изобразить яблоки. Что можно было бы сделать на месте школьной учительницы? Можно было бы ребенку показать, как сделать это еще красивее, дать почитать какие-то книги о технике рисования лиц, показать примеры перехода света и тени. Но вместо этого каждый раз, когда я вместо яблока сдавала портрет, мне ставили тройку. Очень ли это вдохновляло продолжать рисовать? А ведь ИЗО в школе у меня было лет пять или шесть!

То же самое с любым творчеством: танцы, пение, приготовление еды, музыка, красота. Единственное, в чем действительно можно «продвинуться», — так это организаторские способности. Есть масса людей, которыми можно руководить. Но есть и существенное «но»: в школе нас не научат управлять людьми с любовью, только строить и командовать. Увы.