Светлый фон

Рис. 13.2. «Замочная скважина» контакта-в-отношениях

Рис. 13.2. «Замочная скважина» контакта-в-отношениях

Первый уровень: Феноменология

Первый уровень: Феноменология

На верхнем уровне «замочной скважины» исследование является феноменологическим: «Что происходит внутри?», «Что вы ощущаете, чувствуете, хотите и помните?». На этом уровне клиент разбирается в путанице внутреннего опыта и пытается понять, что происходит у него внутри, а также в мире вокруг, и, конечно, прибегает при этом ко всем испытанным временем защитным паттернам, направленным на избегание чувств или знания о чем-то. Феноменологическое исследование помогает терапевту настроиться на уровень развития клиента и на смыслы, аффекты и ритмы его переживаний; по мере того как вовлеченность терапевта усиливается, история становится богаче, полнее, объемнее. Будучи чувствительным к потребностям в отношениях благодаря настроенности и искренней вовлеченности, терапевт обретает способность признавать, подтверждать и поддерживать обе борющиеся стороны и может помочь клиенту исследовать любой аспект опыта, который выходит на передний план. И этот приоритетный опыт перемещается, иногда очень быстро, между всеми семью гранями терапевтической интервенции. Точно так же как мы сначала фокусируемся на одном предмете, затем на другом - когда осматриваем комнату, - так же терапевтический фокус перетекает между разными сферами опыта.

Отношения

Отношения Отношения

Лоис и Лестер, например, начали с разговора об их отношениях друг с другом. Лоис говорит с Лестером о желании быть ближе.

Лоис: ...Это все равно что если бы ты хотел быть и со мной, и на работе одновременно (пауза). В этом есть какой-то смысл? (пауза) Много раз мы остаемся вместе, и я делюсь с тобой чем-то. И я пытаюсь стать ближе, и это не получается, и это больно-, и тогда я ухожу заниматься своими делами. И, кроме того, это доставляет мне удовольствие.

Лоис: ...Это все равно что если бы ты хотел быть и со мной, и на работе одновременно (пауза). В этом есть какой-то смысл? (пауза) Много раз мы остаемся вместе, и я делюсь с тобой чем-то. И я пытаюсь стать ближе, и это не получается, и это больно-, и тогда я ухожу заниматься своими делами. И, кроме того, это доставляет мне удовольствие.

Терапевт: Итак, когда он видит, что вы, как он говорит, «перегружаетесь» - я на самом деле не знаю, что это означает, но вы знаете, - когда он видит, что вы занимаетесь делами, что вы хотите, чтобы он думал?

Терапевт: Итак, когда он видит, что вы, как он говорит, «перегружаетесь» - я на самом деле не знаю, что это означает, но вы знаете, - когда он видит, что вы занимаетесь делами, что вы хотите, чтобы он думал?