Когнитивные исследования способствуют осознанию также и других аспектов опыта. Лорейн в следующем отрывке пытается объяснить, почему она так остро отреагировала на «вторжение» терапевта в ее пространство. Когда терапевт признает и мысли, и чувства Лорейн, она быстро переходит к воспоминанию об одном случае с матерью. Следующий исследовательский вопрос возвращает ее обратно к ее когнитивному процессу, к тому, как она придает смысл своему опыту, и это, конечно, также является исследованием ее отношений и с матерью, и с терапевтом.

Лорейн: Верно, - и мое пространство. Я сделала то, что я должна была сделать с этой кипой. Я передвинула ее. Но я не сказала вам, что мне не нравилось, что она находится рядом со мной. И вот это то, что я делаю. Я могу позаботиться о себе и убрать подальше вещи, которые я не хочу, но я не всегда могу сказать, почему я их не хочу.

Терапевт: Могу представить, как это неприятно - когда что-то такое грязное находится рядом с вами.

Лорейн: Да. Как, например, с моей матерью - я сказала ей, что не хочу есть вместе с ней, если она сердится. Но я не объяснила ей, почему. Я просто сказала, что это плохо для моего пищеварения.

Терапевт: И другое «почему» - это...

Аффект

Аффект - это, конечно, то, о чем большинство клиентов собираются говорить в терапии. На раннем этапе терапевтического процесса аффект затрагивается почти всегда: болезненные чувства - это то, от чего клиенты чаще всего хотят избавиться. Феноменологическое исследование этих чувств требует повышенного внимания к тому, что происходит с клиентом сейчас, в ответ на ситуацию здесь-и-сейчас с терапевтом, так же как и к истории, которую рассказывает клиент.

Сара: А я просто отталкивала его и пыталась перевести все в шутку (говорит все быстрее и быстрее), и вернуться к просмотру фильма, это был мой способ сказать «нет», (голос прерывается; в нем слышен сильный испуг) Но... гм... помогите мне... Я боюсь, что у нас закончится время, прежде чем я смогу разобраться с этим...