Отношения

Мы прошли весь путь по кругу и снова вернулись к семейным и социальным отношениям. Мы уже довольно много говорили о важности отношений (в этой главе и на протяжении всей книги!). И мы не будем извиняться за этот акцент. Все наши мысли, чувства, поведение и фантазии (и да, наш физиологический опыт тоже) происходят в контексте отношений. Какими бы важными ни были взаимодействия человека с горой, или с автомобилем, или со стейком на косточке, взаимодействия с другими людьми имеют бесконечно большее психологическое значение (если только гора или стейк не символизируют какое-то качество определенных отношений, что опять же приводит нас к отношениям).

На нашей диаграмме терапевтические отношения - это особый случай грани «семейные и социальные отношения». Круг терапевтических отношений выходит из отношений в целом, и в свою очередь окружает и включает в себя все остальные отношения, так же как терапевтические отношения окружают и поддерживают работу, осуществляемую в каждой другой области. Эти два аспекта отношений, семейные и социальные в целом и терапевтические в частности, подчеркивают значимость потребностей в отношениях и базовое стремление каждого из нас к контакту-в-отношениях. Опыт контакта с терапевтом, опыт терапевтических отношений как качественно отличающихся от всех других отношений (реальных и воображаемых), которые помогали клиенту поддерживать свой жизненный сценарий, является единственным ключевым элементом нашего подхода к терапии. Что бы мы ни делали дополнительно, какие бы стратегии и методы ни разрабатывали или ни адаптировали из других теоретических систем, забота об отношениях - это наша главная обязанность.

□ Собирая все вместе

В главе 6 мы описали, как терапевт прослеживает паттерн прерывания контакта у клиента через исследование и вовлеченность, поддерживаемые настроенностью, которая служит также источником информации. На схеме «замочной скважины» показано четыре уровня прерывания контакта: в начале идет отсутствие осознания наличия внутреннего или внешнего события, и далее - отсутствие осознания важности или значимости события, отсутствие осознания возможности изменения и отсутствие осознания своей личной, индивидуальной и уникальной способности обращаться с чувствами и разрешать ситуацию. В этом разделе мы еще раз коснемся этих уровней в контексте обсуждения семи терапевтических граней - рассмотрим, как эти грани могут быть использованы на каждом уровне, и приведем выдержки из транскриптов, представленных в главах 7-12, чтобы проиллюстрировать эти концепции.