Перспективы использования идей Лабана

Перспективы использования идей Лабана

Философская позиция Рудольфа Лабана, согласно которой жизнь есть движение, а движение есть жизнь, стала основой для создания им лабанотации, которая также известна как кинетография (Laban, 1956; Preston-Dunlop, 1970), и разработки концепций «пространственной гармонии» (Laban, 1966) и «усилий» или факторов движения (Laban, 1960). Сам Лабан был танцовщиком, хореографом, педагогом, занимался живописью, математикой, архитектурой.

Лабану легко удавалось переключаться между сферами искусства и науки, и благодаря этому он создал теорию движения, а также разработал специальную систему его записи. В качестве педагога он поощрял учеников полностью реализовывать потенциал в том, что им было действительно интересно, поэтому многие из них развивали его теорию в самых разных направлениях. Например, Уоррен Лэм, разработавший ту часть системы «Усилия-и-форма», которая касается формы (Dell, 1970). Затем он развивал идеи Лабана в области оценки и обучения специалистов на предприятиях (Lamb, 1965; Lovell, 1993). Мэрион Норт в своей работе «Оценка личности с помощью движения» (North, 1972) пишет о смысловом многообразии каждого двигательного фактора и их различных сочетаний. Позднее в книге «Обучение движению и танцу» (North, 1990) она описала, как эти идеи применяются на практике. Психоаналитик Джудит Кестенберг, учившаяся и работавшая вместе с Уоррен Лэмом и Форрестин Паулей, вдохновившись работами М. Норт, создала свой метод оценки движений («Двигательный профиль Кестенберг»), а также основала Центр детского развития «Сэндс-пойнт» (Lewis, Loman, 1990). Идеи и практики Лабана и его последователей, соратников – Мэри Вигман, Хани Холм, Курта Йосса – и их учеников оказали решающее влияние на развитие современного танца.

Категории наблюдения

Категории наблюдения

Многочисленные аспекты анализа движения Лабана стали неотъемлемой частью моей работы с пациентами и студентами. Три категории наблюдения – тело, пространство (пространственная гармония) и усилия (двигательные факторы) – всесторонне описывают все, что происходит во время сеанса танцевальной терапии. Лабан разработал символы для частей тела, пространства и двигательных факторов. Обо всем этом можно прочитать в его работах и в посвященных его системе исследованиях (Bartenieff, Davis, 1965; Bartenieff, Lewis, 1980; Dell, 1970; Laban, 1960; Laban, Lawrence, 1974; Lepczak, 1989; North, 1972; Preston, 1963). Выучив символы – эту своеобразную стенографию – можно гораздо быстрее и эффективнее наблюдать за движениями в режиме реального времени, записывать их, а затем переводить в словесное описание. Когда я училась системе «Усилия-и-форма», то начинали мы с усилий, однако здесь я начну с формы. Обучая системе «Усилия-и-форма» студентов-выпускников базовых программ по танцевально-двигательной терапии, мы заметили, что обучающиеся использовали терминологию усилий, то есть такие слова, как «парить», «ударять», «легкий», «направленный» и т. п. Такой подход оказался контрпродуктивным, поскольку студенты использовали эту лексику для защиты от собственных чувств, образов и метафор. Они полагались на когнитивную объяснительную силу терминологии для описания движений, что мешало им погружаться в чувства и пытаться осознать, что они видели. Так, обучение сначала категории пространства, или пространственной гармонии, слишком рано знакомит студентов со способами вербализации образов и символов, исследовать которые глубже они смогут лишь в последующих семестрах.