С точки зрения методологии исследователи могут изучать надежность нынешней системы записи (Cruz, Feder, 2013; Cruz, Koch, 2012; Koch et al., 2002; Sossin, 1987) и разрабатывать вспомогательные процедуры для составления профиля. С помощью компьютерных программ можно облегчить процесс записи и корреляционного сопоставления профилей (Lotan and Tziperman, 1995, 2005). Валидность существующей схемы интерпретации также может быть пересмотрена, а специфичные распределения могут быть привязаны к клинически релевантным переменным, таким как уровень IQ, депрессия, неврологический дефицит, защитные механизмы и систематические конфликты.

Терапевт, обученный использовать метод ДПК, обладает специальным двигательным лексиконом для установления коммуникации. Он использует систему интуитивного предугадывания, планирования и внедрения необходимых изменений. Метод ДПК помогает танцевально-двигательным терапевтам более эффективно наблюдать за пациентами, работать с ними и оценивать их с помощью невербального языка. С помощью ДПК также можно углубляться в анализ и понимание последовательностей двигательных фаз, типичных для каждого этапа развития. Также этот метод способен помочь терапевту создать подходящую атмосферу для поддержки процесса развития. Информация, полученная из записи и профилей, дает возможность выстроить лечение в соответствии с уникальными индивидуальными качествами и свойствами пациента.

Литература

Литература

Adler J. (1968). The study of an autistic child (film and presentation). Proceedings of the American Dance Therapy Association, Third Annual Conference (pp. 43-48). Madison, WI: American Dance Therapy Association.

Beebe B. (2005). Mother – infant research informs mother – infant treatment. Psychoanalytic Study of the Child, 60: 7–46.

Beebe B., Lachmann F. (2002). Infant research and adult treatment, co-constructing interactions. Hillsdale, NJ: The Analytic Press.

Beebe B., Stern D. (1977). Engagement-disengagement and early object experiences // N. Freedmand, S. Grand (Eds). Communicative structures and psychic structures (pp. 35–55). New York: Plenum Press.

Beebe B., Jaffe J., Markese S., Buck K., Chen H., Cohen P., Bahrick L., Andrews H., Feldstein S. (2010). The origins of 12-month attachment: A microanalysis of 4-month mother – infant interaction. Attachment and Human Development, 12 (1–2): 1–135.