Репетиция. Участник вслух и с вовлечением других членов группы готовится к актуальной жизненной ситуации, осознавая свои привычные стереотипы и вырабатывая новые идеи и решения.

Помогите! Члены группы сидят на стульях, образуя круг. В центр круга садится доброволец и начинает рассказывать историю. Она может быть правдивой либо вымышленной. Группа внимательно слушает. Когда у какого-либо слушателя создается впечатление, что рассказчик запутался, не уверен в себе либо потерял нить истории, он сам выходит в середину круга и сменяет рассказчика. А тот занимает место в круге.

Основной упор в игре делается на то, как излагается история. Вся группа внимательно слушает рассказчика, чтобы сразу понять, когда у него возникнут трудности с выполнением задания. Каждый должен наблюдать за жестикуляцией рассказчика, звуком его голоса, дикцией. Это помогает понять, в какой момент у говорящего появится некоторая неуверенность. Желательно, чтобы еще до того, как рассказчик устал или запутался, его заменил другой игрок.

Когда история будет рассказана до конца, участники отвечают на следующие вопросы:

✶ Долго ли длилось повествование, прежде чем кто-то сменил рассказчика?

✶ Почему группа не поняла, что рассказчик попал в сложное положение?

✶ Действительно ли у рассказчика возникли трудности, или его заменили напрасно, без нужды?

✶ Почему рассказчик запутался (сбился, устал)?

✶ Помогли ли вы ему выйти из затруднительного положения?

✶ Легко ли рассказчик принял помощь?

✶ Как в повседневной жизни вам удается определить неуверенность другого человека?

✶ Легко ли вы принимаете предложение помощи, поддержку, прислушиваетесь к советам?

✶ Что можно назвать тактичной помощью?

✶ Что вы считаете опекающей, навязчивой помощью?

✶ Какие культурные нормы осложняют предложение помощи?