По пути в школу рассказал Петьке о том, что в субботу у нас планируется посещение одной или даже нескольких лекций в университете, благо они идут в разное время: утром, в обед и даже почти вечером. Особого восторга эта идея не вызвала, ведь он уже «загорелся» истфаком, но сходу отказываться тоже не стал, а предложил обсудить вопрос со всей нашей компанией. До начала консультации мы не успели с этим, отвлеклись на обсуждение пары спорных моментов по сочинениям, а потом пришла учительница и началось действо.
Мы думали, что консультация пойдет по традиционному пути: выберем несколько тем, которые рассмотрим более подробно. Или учительница сама решит «подтянуть» нас по какому-то блоку вопросов. Но не тут-то было! Сначала она, конечно, решила уточнить, кому и чего не хватает для успешной сдачи экзамена, но после 10-го конкретного вопроса решила перейти к использованию «коллективного разума», перестроив формат общения буквально на ходу.
Мы обсудили классиков, таких как Пушкин, Тургенев, Толстой и т. д., но не просто пробежались по роли каждого произведения в русской литературе, а именно обсуждали, что, как, почему и, главное, зачем, ориентируясь на эпоху, когда было написано то или иное произведение, отношение автора к властям и т. д. Получается, мы рассматривали не буквально «как написано», а «в контексте». Конечно, опираясь на современное восприятие действительности, но… у нас нашлось несколько поклонников литературы и истории, знания которых выходили далеко за рамки школьного учебника, а параллели проводились весьма смелые.
3 часа, отведенные на консультацию, пролетели незаметно. Честно говоря, мы совсем не хотели останавливаться, но выбирать не приходилось: нас ждал актовый зал, ребята из параллели, у которых также были консультации по литературе, но с другими учителями, а также наша прекрасная директор, не собирающаяся оставлять нас без внимания перед ответственными мероприятиями в воскресенье.
* * *
Ого! Вот это консультация! Просто огонь! Пушка! Бомба! Даже у нас такого никогда не было… Зато какой интересный опыт получен… Сложно переоценить… Ведь если «раскидать» структуру этой встречи, то можно составить план идеальной подготовки к экзаменам, которую мы сами легко можем реализовать, причем школа как площадка не очень-то и нужна. Хотя удобно, даже спорить не буду, в кабинете тихо и посидеть можно. Займусь-ка я «выжимкой» этой консультации для Макса, там есть действительно полезные моменты, которые могут пригодится на экзамене. И, отдельно, подготовкой «шаблона» для самостоятельного проведения похожих встреч, готовиться-то нужно. Главное, чтобы было место (любое) и модератор подходящий…