— Но нам необходимо поговорить со всеми, — напомнила Лиз. — Без исключения. — Но тут же резко прикусила язык, когда увидела, как взметнулись темные брови Бондиоли.

— Значит, у вас есть подозреваемый, — ошарашенно протянул он и опустился на стул. — И это один из наших учеников. Господи Боже.

Стивен вздохнул.

— Мы этого не говорили, Лукас.

Бондиоли прищурился.

— А вам и не нужно говорить. Только скажите кто.

Стивен задумался: интересно, а этот человек знает, что сейчас изо всех сил сжимает кулаки?

— Вы же понимаете, что мы не можем этого сделать, даже если бы у нас и был подозреваемый. — Он сел рядом с Бондиоли. — Вы же хотите, чтобы мы его поймали, правда?

Лукас кивнул, вид у него был совершенно несчастный.

— Он убил троих. А теперь у него Келли. Моя дочка — ее ровесница. Я просто представить не могу…

— Никто не может, — успокоил его Стивен, протягивая руку за списком в дрожащей ладони Бондиоли. Пробежал глазами по фамилиям тех, кого они уже опросили, и тех, кто остался. Нахмурился.

— Что? — спросила Лиз, опускаясь рядом с ним на стул.

Стивен покачал головой.

— Я только что заметил, что у нашего двоечника Лютца есть брат. Его имени не было в списке подозреваемых в совершении акта вандализма в кабинете Дженны.

Бондиоли откинулся на спинку стула и закрыл глаза, на его лице читалась усталость.

— Он не водится с друзьями Руди, — сказал он. — Джош — мальчик с особыми потребностями.

Стивен уставился на фамилию, недоумевая, почему Дэвис ни разу не обмолвился о Джоше.

— Какими особыми потребностями?

— У Джоша когнитивный диссонанс. Коэффициент его интеллекта — 85. Он может обучаться с остальными детьми лишь по коррективному учебному плану, с врачебной помощью.

— В таком случае что он делает у Дженны на уроке по основам химии? — удивился Стивен. — Ведь именно это она преподавала на первом уроке, нет?