ч. Повторите заучиваемый материал несколько раз. Помогает также его переписывание.

4. Разделите весь процесс заучивания на несколько периодов. Начинайте каждый новый период с припоминания того, что вы усвоили раньше; это позволит твердо удерживать данный материал в памяти.

5. Соотнесите заучиваемый материал с уже знакомыми вам идеями, людьми, символами и другими вещами, которые успели твердо отложиться в вашей памяти. Например, вы, вероятно, вспомните, что напоминает по своим очертаниям карта Италии, поскольку ее форма похожа на сапог. А в состоянии ли вы сделать то же самое применительно к Норвегии?

6. Организуйте понятия, подлежащие запоминанию, в некую систему, словесную формулу или кодовое слово, которые помогут вам припомнить весь комплекс заучиваемых идей. Например, преподаватели, ведущие обучение в области рекламы, используют кодовое слово ВИЖУ для следующего набора операций: «пробудить Внимание, создать Интерес, стимулировать Желание и перейти к Убеждению». Другой пример — состоящий из пяти стадий — метод запоминания под названием ИС3П, за которым стоят следующие действия: Изучить, Спросить себя, Прочитать, Пересказать, Повторить.

7. Используйте возникшие паузы и свободные минуты, например время ожидания, для запоминания полезной информации. Носите в кармане карточки с записями, которыми можно воспользоваться в любой момент.

Я сам использовш! эти руководящие принципы с целью преодолеть две самые серьезные проблемы запоминания, с которыми мне пришлось (Толкнуться. Для получения степени доктора философии я должен был сдать экзамены но переводу с дву х иностранных языков (французского и

ПЯТЫЙ СЕМЕСТР

330

не имел вообще, а что касается французского, тут мои знания огран_ИЧ|, вались умением правильно произнести собственное имя и фамилию _а также прочитать названия улиц в Новом Орлеане. Тем не менее, стартовав на пустом месте, через шесть недель я успешно выдержал оба эти ис пытания. Начал я с покупки соответствующих словарных карточек (о₀ тысяче штук) и комплекта упражнений нарастающей трудности для ч-^ ния. Каждый день в течение одного часа я читал эти упражнения и заучивал со словарных карточек тридцать новых слов. Перед тем как приступить к освоению новой лексики, я припоминал ранее выученные слова с целью закрепить знания и улучшить извлечение этих слов из памяти и их воспроизведение. По истечении пяти недель я знал тысячу слов и досгаточно хорошо овладел мастерством чтения и перевода. Последнюю неделю я приберег для того, чтобы отшлифовать и как следует закрепить приобретенные знания и навыки. В результате я успешно, можно сказать, с блеском сдал оба экзамена.