То же самое – успех!  – испытает художник, которому удалось, например, на полотне передать фактуру глиняной чашки. Получится ли картина, ждет ли ее признание – неизвестно. Но частная промежуточная задача, цель, которую долго не удавалось достичь, достигнута. И чувство успеха охватывает, не стесняясь себя проявлять и не оглядываясь вокруг. Зрители и оценщики не нужны. Художник сам себе судья и оценщик.

Ведь так, Александр Сергеевич?

Утешение  

У каждого бывают такие состояния, когда мы нуждаемся в утешении. Тяжелы, например, переживания, связанные с утратой близких. (См. Смерть.) Хоть мы к этому и готовы – в том смысле, что знаем о смерти, о ее неизбежности,  – но утешение нам бывает нужно. Мы умеем справляться с этими переживаниями сами, но сердечный отклик, сочувствие родных и друзей помогает. Не только смерть повергает нас в переживания, требующие утешения. Обиды, неудачи, разочарования – все эти и многие другие неотъемлемые спутники жизни повергают нас в тягостные размышления и страдания. Утешение помогает нам пережить сложный период и настроиться на то, что невзгоды пройдут и улучшение наступит. Мы проявляем свое сочувствие и словами, и взглядами, и прикосновениями («и сердцем, и рукой»  – Цветаева). Мы ищем и находим слова и образы, помогающие смягчить страдания и обрести надежду, интерес и волю к жизни.

Несколько слов о светском утешении. В связи с отказом от концепции бога в сочетании с проактивным атеизмом советский марксизм отрицал существование души и, соответственно, загробной жизни со всеми ее атрибутами поощрения и наказания, раем и адом. Подсознательную тягу людей к собственному бессмертию – а она оставалась, как оставался страх смерти,  – предлагалось насытить осознанием памяти о человеке и его добрых делах. Осуществлялась и программа «увековечивания памяти»: переименовывались города, улицы, имена достойных присваивали институтам, заводам, колхозам, пароходам, театрам… Огромная воспитательная программа сбережения памяти – через изучение биографий героев, писателей, ученых, революционеров, героев и т.  д.  – была заложена в программы школьных предметов, издательские проекты типа «Жизнь замечательных людей», «Пламенные революционеры», биографические кинофильмы. С детского и подросткового возраста обучали чтить память о пионерах-героях, называя школьные пионерские дружины именами Павлика Морозова, Лизы Чайкиной и др. Воплощался ленинский План монументальной пропаганды, согласно которому возводились памятники не только героям-революционерам, но и мыслителям: Марксу, Энгельсу и др. По всей стране возводились памятники Ленину, становившиеся центрами общественной жизни городов, поселков и сел, мимо них проходили колонны демонстрантов Первого мая и  Седьмого ноября. Повсеместно в виде плакатов вывешивался лозунг «Ленин – жил, Ленин – жив, Ленин – будет жить»…