Майк снова щелкает пультом. Певцы вроде другие, но штаны точно так же свисают почти до колен.

– Весь класс завтра так будет, – говорит Майк, – уж ты мне поверь. У вас, небось, так себя не ведут. У вас же вся жизнь впереди, глупо ее тратить на всякую ерунду. Если бы мои одноклассники знали, что когда-нибудь вырастут, тоже бы себя так не вели. Одевались бы нормально, трусы внутри, штаны – снаружи, на всякую дурацкую моду внимания не обращали бы. А так у нас мода – единственное, что меняется. Прикинь, а?

– Неужели нельзя отсюда сбежать? – спрашивает Гоша и, схватившись за эту возможность, продолжает: – Давай придумаем, как нам пробиться на ту сторону Границы.

– Давай, – улыбается Майк. – Но, если честно, у меня нет ни одной идеи. А у тебя?

Гоша не успевает ответить: раздается звонок в дверь. Майк поднимается и идет в прихожую. Слышится мужской голос:

– Почта. Распишитесь в получении.

А потом крик Майка, многоногий топот, звон стекла.

Гоша вскакивает, но поздно: в комнату врываются несколько мужчин в пятнистой форме, лица закрыты низко опущенными шапками с прорезями для глаз. Об-гру, думает Гоша, надо принять боевую стойку и… Но его сбивают с ног, заламывают руки, холодный металл, щелчок наручников. Гошу волокут к двери, краем глаза он успевает заметить на телеэкране тех же псевдониппонок в полосатых гольфиках. Они поют:

Вот как это называется – упс, думает Гоша, но что-то тяжелое ударяет его по затылку, и он теряет сознание.

10

Может, в самом деле – спросить, думает Лёва. Саша Бульчин ведь не учитель, он всего лет на пять нас старше, он ведь должен понимать: есть законы природы, они нерушимы, а законы, которые придумали люди, – их можно и нарушить. Я думаю, если сказать про Переход Границы, он поймет. Особенно если объяснить: это нужно, чтобы спасти друга.

Лёва возвращается домой. Всего-то сорок пять минут, из них полчаса на метро. Одно удовольствие – стоишь в углу вагона, читаешь книжку. Главное – свою остановку не проехать. А вот дорога от метро дико длинная. Хотя, казалось бы, всего десять минут, до старой школы было семь. Три минуты разница – а тащишься, как старик какой-то.

Лёва загребает ногами снег и думает про Сашу Бульчина. Знает Саша способ перейти Границу или нет? А если знает – скажет? А может, не спрашивать про Переход, а сразу спросить про тонератор. Мол, скажите, как собрать в лаборатории тонератор? Или лучше: на каком физическом принципе основан тонератор?

Или не спрашивать самому, а подговорить Сережу Вольфина – пусть он, умник, спросит. С него станется – встанет на уроке и спросит.