– Период обучения связан исключительно с осознанием принципов управления на основе прямого равноправного диалога: дети\ученики обоюдно учителя\родители: «… процесс, посредством которого общество целенаправленно передаёт своё культурное наследие – накопленное знание, ценности и навыки – от одного поколения другому (между поколениями)». В период обучения ребёнок\ученик получает устойчивое представление о социальной системе, как исторического процесса на основе долгосрочного планирования развития общества, путём достойного применения способностей и навыков каждого человека. Формирование и развитие собственных сложившихся оценок о своих способностях, предрасположенности и возможностей, что позволяет ребёнку\ученику самостоятельно принять осмысленное решение о направлениях и тенденциях развития социального общества, в котором он готов осваивать применение полученных знаний на практике. При активном обучении в качестве прямого диалога с ребёнком\учеником всегда выступает учителя\родители, но по мере осознания своих намерений в профессиональном развитие ребёнок\ученик всегда ориентируется на мнение учителей\старших родителей. Окончательное решение о выборе будущей профессии ребёнок\ученик всегда принимает под прямым влиянием и непосредственном участие учителя\старшие родители, а это уже государственное управление. Переход от начального уровня ребёнок\ученик к статусу ученик\подмастерье является ключевым в стратегическом плане развития социально—экономической системы человечества в целом.

– То есть само понятие Государство у вас уже сформировано как система, как целое, на уровне подмастерья, а не мастера.

– Да, если так можно сказать, то подмастерье и государство – тождественны.

– Как этот ваш вывод отражён сегодня у человека на земле?

– Государственное управление, как основа обобщённого социально—экономического развития человечества в целом сегодня основано только на двух критериях оценки и периодах планирования:

– Краткосрочный – это технократический принцип социально—экономического развития «… доктрина, согласно которой решающая роль не только в развитии экономики, но и в принятии управленческих решений в области политики должна принадлежать специалистам». Технократическое планирование всегда, без исключения, корпоративное управление, основанное на принципе: многие для одного. В этой сфере развиваются такие направления, как: наука, услуги, административные и военные институты, экономика, финансы, промышленность и другие, то есть там, где оценка труда определяется не обществом в целом, а рядом экспертов, как единственно верное и заслуживающее абсолютного доверия;