- Ладно, посмотрим, что он сам скажет. Это всё? Чем собираешься заняться?

   - Хотела спросить про корнеплоды. Стоит ли их собирать?

   - Хм ... даже не знаю. В сыром виде их есть довольно неприятно. Но я не отравилась, как видишь. А зачем собирать невкусные корнеплоды, если есть плоды древа жизни?

   - Ну ... учитель собирает и пробует всё, что находит. Потом он экспериментирует, комбинируя различные виды плодов, корнеплодов, мяса и даже грибов. Иногда получается очень вкусно. Думаю, в этом есть смысл.

   - Ну ... не знаю ... ради вкуса ... ты уверена, что мы сейчас можем себе это позволить? - А почему нет? У нас еды ещё дня на три хватит, даже если ничего не делать. Чем то надо заниматься. А это тоже ... занятие. Не все могут активно двигаться. Кто не может - пусть экспериментирует. Хуже то не будет.

27720

Там-же позже. Распределяющая и указующий.

- Живой что ли? Проснулся? Как самочувствие? - распределяющая заметила шевеление указующего.

- А чего мне? Соскучилась или наоборот надоел?

- Да нет. Просто интересно, как ты объяснишь происходящее с точки зрения твоей теории развития в этом мире. По-моему, не сходится. Да?

- Есть немножко. Сильнее я не стал. И видеть лучше тоже не стал. Ты думаешь, что моя теория не верна? Так я же ещё и не закончил делать инвентарь. Не заработал я пока развития. И тебе совершенно не обязательно так громко кричать. У меня от тебя уши болят.

- Ну извини. Как привыкла. На, съешь пока вот это.

- Что это?

- Не узнаёшь? Термически обработанные зелёные плоды древа жизни. Вкусно и сытно. Я специально не убирала это в инвентарь. Холодные - вкуснее.

- Ну и какие у тебя мысли по корректировке твоей модели? - после непродолжительного перерыва на перекус интересуется распределяющая. - Что менять собираешься?

- Ты знаешь ... наверное, ничего.