Многие из вас наверняка знают Томаса Эдисона — он признанный гений, изобретатель. Но однажды в детские годы он принес записку от учительницы для своей мамы. Мама, прочитав ее, разрыдалась. «Мама, что там написано?» — в нетерпении спрашивал маленький Томас. «Ваш сын — гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами», — через пару минут ответила мама. Так Томас ушел из школы, и мама сама его всему научила. Через много лет, уже после смерти матери, он найдет ту самую записку и прочитает ее:

«Ваш сын — умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома».

Эдисон прорыдал несколько часов подряд. Затем он записал в свой дневник: «Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века».

Эта записка могла бы разрушить его жизнь и веру в себя. Но благодаря его матери Томас Эдисон всемирно известен и после своей смерти. Поэтому помните, что именно вы можете сделать для своего ребенка то, что другие — никогда не смогут. Вы можете поверить в него, увидеть в нем талант, личность и потенциал.

Приведу также мнение и известного специалиста по психологии ребенка, всеми уважаемой Юлии Борисовны Гиппенрейтер:

«По сути школа — это лаборатория по изготовлению безвольных людей: школьник по определению подневолен. Он исполнитель. А волевая личность рождается, только когда ребенок растет в атмосфере свободы, инициативы и поиска».

«По сути школа — это лаборатория по изготовлению безвольных людей: школьник по определению подневолен. Он исполнитель. А волевая личность рождается, только когда ребенок растет в атмосфере свободы, инициативы и поиска».

Я могу долго перечислять, что еще в современном школьном образовании мне не нравится, что для меня неприемлемо и почему я не хочу помещать в такую среду своих детей. Но просто жаловаться смысла нет, поэтому я хочу поделиться и своим позитивным опытом: как мы этот вопрос для себя решаем.

У нас семейное обучение: домашнее. Конечно, мы к этому пришли не сразу. Как я уже говорила, особенности старшего сына заставили меня пересмотреть свое отношение к школе. Был бы он изначально обычным ребенком, я бы наверняка не включила голову и отдала его в самую престижную школу. И даже не задумалась бы!

Я знаю много мам особых детей, чьи дети ходят в обычные школы. Это их суровая школа жизни, где им очень непросто. И мамы за это право их детей быть вместе с другими детьми бьются, сражаются. И я когда-то тоже этого хотела. А сейчас я понимаю, что отдавать ребенка с особенностями в обычную школу — для самого ребенка вредно. Что ему это даст кроме стресса и травли со стороны одноклассников? Может быть, это больше нужно маме, чтобы доказать всем, что ее ребенок такой же, как и все, — и в чем-то даже лучше?