Это - сопоставление, и оно может быть более интенсивным, чем клиент может вынести. Это просто слишком много! Как будто снимается защита, и войска противника прорывают оборону. «Гони чувства прочь, не допусти, чтобы появилось осознание! Больше не позволяй этому терапевту быть рядом». Хотя сопоставление проявляется прежде всего как разрыв внешнего контакта - терапевт отталкивается прочь, - прерываются как внутренние, так и внешние контакты. Разрывается контакт с собой, чтобы не чувствовать то, что стимулируется, и контакт с терапевтом, чтобы больше не получать того, что оказалось настолько болезненным.

Терапевты часто теряются, когда сталкиваются с реакцией сопоставления у клиента. Эта последняя сессия была настолько сильна, и клиентка сделала настоящий прорыв - почему же она отменила следующую встречу? Или почему клиент пришел поздно и заполнил оставшееся короткое время поверхностными пустыми разговорами? Или почему она начала обвинять терапевта в непонимании, в фокусировке на неправильных вещах или в том, что все стало хуже, а не лучше? Реакции сопоставления могут быть ошибочно приняты за негативный перенос или за признак того, что терапевт упустил клиента и работает плохо. Они также могут быть мощным приглашением терапевту соскользнуть в контрперенос: отреагировать на клиента, отступив назад, разорвав контакт, использовав свои собственные неосознанные защиты против того, что ощущается как отвержение или даже как прямое нападение.

Реакция сопоставления не означает, что терапевт упускает клиента. Наоборот! Это, как правило, указывает на то, что терапевт находится прямо у цели. Если здесь и была терапевтическая ошибка, то только в том, что терапевт слишком приблизился к цели и слишком быстро привел клиента к контакту с тем, что было захоронено и отсечено от осознания. Терапевт не привел клиента в неправильное место; скорее, они пошли именно туда, куда им нужно было прийти, но они пришли туда до того, как клиент был готов с этим справиться.

Ответ на реакцию сопоставления

Существует несколько уровней ответной реакции, которые могут быть полезны, когда клиент проявляет реакцию сопоставления. Первый уровень больше связан с тем, что происходит внутри терапевта, чем с тем, что на самом деле было сказано клиенту (хотя, конечно же, внутренний процесс всегда влияет на внешнее поведение). Прежде чем пытаться выяснить, что делать, нужно сначала признать реакцию клиента тем, чем она является. «О, это не то, что я ожидал. Возможно ли, что я создал сопоставление и клиент на него реагирует?» После того как эта возможность признана, терапевт может начать анализировать поведение клиента в терапевтической перспективе; это позволит избежать защитной реакции или критики собственного метода ведения терапии.