Раз уж мы упомянули ожидания, давайте сделаем небольшое отступление, чтобы рассмотреть подробнее понятие ожиданий и их близких «родственников», надежд и страхов. Мы обычно думаем об ожиданиях, надеждах и страхах как о связанных с будущим. В конце концов, именно туда они указывают: я ожидаю, надеюсь, или боюсь того, что еще не произошло. Но откуда берутся эти ожидания? Как мы выбираем надеяться или бояться того, что может быть не за горами? Ожидания от будущего часто являются отголосками прошлого. Они проистекают из прошлого опыта, и чувства в отношении этих ожиданий являются важными сведениями о том, что с нами случилось и что повлияло на нас в прошлом. Человек, который никогда не видел змеи, не читал и не слышал о змеях, вряд ли будет бояться обнаружить ее в саду. Тот, кто никогда не испытывал домогательств, обычно не ожидает этого. Мы надеемся на то, что, как заставил нас поверить наш прошлый опыт, может случиться (или он убедил нас, что это никогда не случится, но мы все равно надеемся на это). Для терапевта все это означает, что любое выражение надежды, страха или ожидания от будущего - это приглашение исследовать прошлое. Именно там может быть связь, и эта связь часто блокируется от осознания.

Нигде эта связь прошлого-будущего не является такой четкой и такой важной, как в контексте отношений между клиентом и терапевтом. Перенос - это утверждение о прошлых отношениях, о том, что произошло, и о том, что было необходимо в этих отношениях. Ваши ожидания, надежды и страхи, связанные с вашим терапевтом, - это отголосок того, что происходило с важными людьми раньше. Даже если воспоминания о событиях и отношениях недоступны, влияние таких событий может быть довольно сильным. Такие заявления, как «Я боюсь, что вы собираетесь...», «Я надеюсь, что вы...» или «Я знаю, что вы собираетесь сказать об этом», возможно, больше связаны с родителями, учителями, супругом или друзьями детства клиента, чем с тем, что на самом деле произошло во время терапии. И снова - важно не обесценить ту часть ожиданий клиента, которая действительно непосредственно связана с поведением терапевта (помните, что почти все определяется несколькими причинами) и признать собственную значимость и ответственность. Но не останавливайтесь на этом! Спросите о других отношениях, в которых происходили такие же вещи или возникали чувства такого же рода. Исследуйте историю прошлого и ее связь с ожиданиями.

На схеме 6.5 вы можете видеть, что уровень «важности» внутренних разрывов контакта связан с уровнем исследования «истории/ожиданий». Но почему в столбце вовлеченности находится валидация? Помните, что мы определили валидацию как признание и оценку значимости опыта клиента. Это именно то, чего требуют два других столбца диаграммы. Если контакт прерывается на этом уровне, то есть отрицается, что опыт важен или значим, терапевт должен найти способ противостоять отрицанию. Клиент может не понимать или даже не верить в важность того, что он рассказывает. Но терапевт знает, что это важно. Терапевт полагает, что этот опыт значим в жизни клиента: это не случайная мысль, не глупая чрезмерная реакция, не что-то, что «просто» появилось в осознании. Таким образом, валидация - это нечто большее, чем просто признание того, что аффект, потребность или воспоминание присутствует. Она утверждает, что аффект/потребность/воспоминание существует по какой-то причине, и что эта причина значима и важна.