Мы просим клиентов рассказать нам все подробно. Мы спрашиваем о каждом аспекте их опыта. Будучи настроенными на их аффект, когнитивный процесс, ритм и уровень их развития и функционирования, мы спрашиваем о том, что они знают, чувствуют, во что верят и что представляют себе прямо сейчас. Мы признаём их ответы с вниманием и уважением, давая им знать, что мы заинтересованы и вовлечены, и что мы неравнодушны к тому, что они нам говорят. И вопросы, и утверждения, и движения наших губ, и интерес в наших глазах служат для того, чтобы привести клиентов к повышению осознания себя и усилению контакта с нами.

В конце концов, если мы достаточно умелы и терпеливы, контактные барьеры начнут рушиться. Осознание будет расширяться и углубляться, и клиент начнет двигаться от сосредоточения внимания на симптомах и своем рассказе к чувству, что не хватает чего-то другого. Он теперь может испытывать и признавать гораздо больше из того, что происходит у него внутри, а также быть более подлинным и контактным в отношениях с терапевтом. Пришло время двигаться, мягко и уважительно, к фазе 2.

□ Фаза 2: Создание связей

Вместе с растущим осознанием внутреннего опыта и постоянно растущей способностью быть в контакте со своими новыми чувствами, желаниями и воспоминаниями клиент готов исследовать значение этих переживаний. Блокирование осознания важности является вторым уровнем прерывания контакта, как показано на схеме 6.5. Терапевт может спросить: «Что сейчас с вами происходит?» и получить ответ: «О, я просто на минуту почувствовал печаль», продолжить: «И о чем эта печаль?», и получить ответ типа «Я не знаю, ни о чем, я думаю». Несмотря на то, что чувство грусти испытывается и называется, оно ни с чем не связано. В опыте клиента оно существует в изоляции, как интересный и, вероятно, неудобный кусочек эмоций, который, вероятно, исчезнет, если мы просто подождем достаточно долго. Клиент думает: «Все время от времени чувствуют печаль. Нет смысла обращать на это внимание, просто подумаю о чем-то другом».

Схема 6.5. Вторая фаза терапии контакта-в-отношениях

Другой формой нарушения контакта на этом уровне является отсутствие связи между настоящим опытом и другими частями жизни, или создание частичной или даже неточной связи. «Мне грустно, потому что завтра мой 30-й день рождения; все чувствуют грусть из-за этого тридцатника», или «Ты бы тоже расстроился, если бы заслуживал повышение зарплаты и не получил его». Основная функция исследования на данном этапе - изучить все возможные связи между тем, что переживается в настоящее время, и тем, что еще происходило или происходит с этим человеком. Терапевт не отрицает, что тридцатый день рождения может навеять печаль, или что неполученное повышение зарплаты действительно расстраивает. Но, как правило, у каждого внутреннего события есть больше чем один определяющий фактор, и наиболее терапевтически значимые из них часто связаны с историей прошлых событий и ожиданиями от будущего.