Менее десяти лет назад, будучи представителем подкомиссии по исследованиям, я выдвинула следующее предложение: в рамках обучающих программ ТДТ абсолютно все курсы, касающиеся исследований, должны вести танцевально-двигательные терапевты (тогда это было совсем не так). Я была уверена, что студентам будет важно видеть, что танцевально-двигательные терапевты не только работают с клиентами, но также занимаются исследовательской деятельностью. На данный момент ситуация изменилась и многие теоретические курсы ведут танцевально-двигательные терапевты, являющиеся опытными исследователями и имеющие ученые степени. Статус исследователей в области ТДТ должен быть заметным, например, когда они также выступают в качестве преподавателей и членов Совета Ассоциации (ADTA). Это будет непременно способствовать всеобщему признанию исследований как выполнимой и ценной части профессиональной деятельности танцевально-двигательных терапевтов.

Подавляющее большинство исследований в области ТДТ – это выпускные работы студентов магистерских программ. Для того чтобы другие исследователи могли познакомиться с этими работами и для развития устойчивых и плодотворных профессиональных знаний, было опубликовано несколько сборников индексированных дипломных работ и диссертаций (Leventhal, 1983; Fisher, Stark, 1992). Фонд Мэриан Чейс при Американской ассоциации танцевальной терапии (ADTA) на протяжении многих лет способствовал тому, чтобы магистерские диссертации становились более доступными читателю, для этого регулярно выпускаются в свет сборники рефератов, индексированных по автору, теме, дате и обучающей программе. В публикуемых материалах содержалась информация о том, в каких библиотеках можно ознакомиться с полными текстами работ. Совсем недавно подкомиссия по исследованиям предложила также сдавать все выпускные работы и диссертации в электронном виде с разрешением автора на распространение. Так легче будет рассылать работы по учебным библиотекам. На сайтах некоторых школ работы всех студентов размещены в открытом доступе. А сегодня при помощи таких баз данных, как Worldcat, мы можем собрать все работы со всех концов света.

Образование

Образование

Мы попытались рассмотреть, какие значимые факторы и системы влияют на проведение исследований. Давайте немного сместим акцент и подробнее проанализируем области образования и профессиональной подготовки и их влияние на развитие и проведение исследований. Многие из тех, кто стал танцевально-двигательным терапевтом, учились танцам с детства. При получении высшего образования будущие танцевально-двигательные терапевты, как правило, выстраивают свое собственное расписание так, что в нем уделялось место изучению психологии, танца, гуманитарных наук и искусств. Затем они проходят профессиональную подготовку в области теории и практики ТДТ, уделяя внимание навыкам, которые понадобятся в работе с пациентами. Некоторые получают дополнительное образование, изучая какую-то конкретную школу психотерапии или психоанализа, системы анализа движения и другие телесно-ориентированные практики. Как это образование влияет на желание и способность проводить исследования в своей профессиональной области?