В своем учении Лазурский наметил подход к социальным связям личности, но его ошибка состояла в том, что он индивидуальными природными различиями стремился объяснить общественные явления. Неравенство общественного положения и социальное подчинение ставились им в зависимость от неравенства природных данных, а отсюда делался вывод о зависимости общественного строя от психологических особенностей входящих в общество разных человеческих групп. Учение Лазурского о личности внесло новые идеи в психологию и вместе с тем обнаружило методологическую слабость русской психологической науки в годы, предшествующие Великой Октябрьской социалистической революции.

Новый период в истории отечественной психологии — развитие советской психологии на основе марксизма — открыл новые возможности в разработке проблемы личности. Поиск новых путей и утверждение марксистского подхода к теории личности относятся уже к истории советской психологии.

Литература

Литература

Бехтерев В. М. Объективное исследование нервно-психической деятельности // Обозрение психиатрии и неврологии. 1907. № 9.

Грот Н. Я. Критика понятия свободы воли в связи с понятием причинности // Труды Московского психологического общества. 1889. Вып. 3. Ежегодник экспериментальной педагогики. Вып. 1–6. СПб., 1909–1914.

Исаева З. П. Психологические взгляды В. М. Бехтерева в дорефлексологи-ческий период его деятельности: Дис… канд. филос. наук. М., 1952.

Каптерев П. Ф. Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц. СПб., 1877.

Корсаков С. С. Выступление по реферату Л. М. Лопатина «Подвижные ассоциации представлений» // Вопросы философии и психологии. 1893. Кн. 5 (20). Спец. отдел.

Корсаков С. С. Курс психиатрии. М., 1901.

Лазурский А. Ф. Об естественном эксперименте // Труды I Всероссийского съезда по экспериментальной педагогике. СПб., 1911.

Лазурский А. Ф. Личность и воспитание // Естественный эксперимент и его школьное применение / Под ред. А. Ф. Лазурского. Пг., 1918.