— Ну как ты не замечаешь, что ничего она не поняла? — с саркастической усмешкой обратился к жене Юрий. — Не она сделала задание, а ты просто объяснила его ей.

— А как ты хотел? — недоумевающе посмотрела на мужа Ольга. — Так и занимаются с детьми: сидишь и объясняешь примеры.

— Но в этом нет смысла. Она ведь тебя даже не услышала. Попроси ее, пусть она покажет сейчас те два треугольника, которые не смогла найти.

Услыхав слова отца, Саша, с интересом наблюдавшая за звонко расщелкивающей зернышки корма канарейкой, резко развернулась к матери и опасливо уставилась на нее.

— И что теперь, вообще уроками не заниматься?! — бросив на дочку короткий взгляд, пылко поинтересовалась Ольга. Прямое заявление Юрия о бессмысленности ее занятий очень задело ее; задело потому, что она почувствовала справедливость высказанного мужем вывода относительно результата только что разобранного ею с Сашей примера.

— Да. Займись делами, а этот лишний час лучше посвяти вечером себе.

— Может, тогда и учиться не стоит?

— Я не говорю, что учиться не стоит. Посещать школьные занятия, без всякого сомнения, нужно. Преподающие там учителя — специалисты, профессия которых заключается именно в том, чтобы дать ребенку строго регламентируемый набор навыков и знаний. Это, ни много ни мало, их работа, за которую они получают зарплату. Учить детей — задача учителей, и они обладают для этого как необходимым количеством времени, так и соответствующей квалификацией. Твои же занятия не дают никакого результата, потому что сводятся к простому разжевыванию Саше упражнений, но так как у нее нет ни малейшего желания изучать математику, она пропускает мимо ушей все объяснения. Пока у нее самой не появится интерес к предмету, твои усилия будут бесплодными. Ты просто без толку тратишь свое время.

Ольга хотела возразить мужу, но не могла придумать ничего вразумительного. Наоборот, в глубине души она чувствовала — Юрий в чем-то прав (особенно это ощущение усилилось в ней от понимания того, что Саша действительно вовсе не услышала ее объяснений задачи про треугольники), но взглянуть на вопрос с точки зрения супруга была попросту не в состоянии. Значимость выполнения домашних заданий и то, что родителям необходимо делать уроки с детьми, были очень сильными, глубоко укоренившимися убеждениями Ольги. Они были буквально впечатаны в ее подсознание, и она оказалась неспособна не только принять мнение мужа о бессмысленности ее занятий с дочкой, но даже сколько-нибудь серьезно обдумать его слова. Рассуждения супруга по этому поводу заведомо являлись для Ольги ересью, ахинеей, еще одним странным нелепым умозаключением, коих в последнее время она замечала за ним все больше, и она тут же оттолкнула их от себя. Из всего сказанного мужем она услышала только, что ее занятия с Сашей напрасны, вовсе не вдумываясь в приводимые им доводы, и это внешне абсурдное, да к тому же еще крайне обидное утверждение родило в ней одну лишь злость на него.