Руководящие посты в «Детгизе» занимали мужчины, но женщины успешно выступали в роли их заместителей (В. Н. Лядова, 1933–1934; Е. М. Оболенская, 1934–1937), работали редакторами и оставили заметный след в истории детской книги (Т. Г. Габбе, З. М. Задунайская, Л. К. Чуковская, А. И. Любарская и др.). Таким образом, можно предположить, что увеличение женского присутствия в книгоиздательской сфере породило большее внимание писателей и иллюстраторов к образам женщин в художественной книге.

Писатели-мужчины К. И. Чуковский и С. Я. Маршак, лидировавшие по количеству выпущенных в детском издательстве книг в 1930-е годы, оставили нам несколько ярких женских образов в своих произведениях этих лет. Это домохозяйка Федора («Федорино горе», 1926), буржуазная дама, сдававшая багаж («Багаж», 1926), бодрая старушка («Пудель», 1927). В силу их известности не будем останавливаться на них подробно.

Образы матери и бабушки у советских детей формировались в том числе и произведениями М. Горького. В первую очередь это ставшие хрестоматийными и прочно вошедшие в круг детского чтения «Мать» (1906) и «Детство» (1913), неоднократно переиздававшиеся в «Детгизе» в 1930-х годах[1320]. Женские образы в этих произведениях всесторонне проанализированы в исследовательской литературе. Горький уделял большое внимание положению женщины, намеревался написать книгу, осветив ее роль на разных этапах исторического развития человечества. «Женскому вопросу» он посвятил две публицистические статьи с одинаковым названием «О женщине» (1930 и 1934). Еще больший интерес он проявлял к детской литературе и много писал о том, что детей надо воспитывать на живой подлинной жизни, чтобы из детей вырастали «не рабы житейского дела, а свободные творцы и художники»[1321]. Постулаты писателя на долгое время определили пути развития советской детской литературы, а указания и советы Горького были приоритетными при разработке планов издания «Детгиза» в 1930-е годы.

Мы сосредоточим свое внимание на менее известных женских образах, появившихся в 1930-е годы и формировавших детские представления об идеальной матери, бабушке, тете.

Прежде всего стоит отметить, что в детской литературе указанного периода образ женщины в заглавии и на обложке встречается довольно редко. В книге перед нами возникает, как правило, самостоятельный детский мир. Мамы нет дома, она присутствует в произведении как мать отсутствующая. Это неслучайно: юный читатель хочет читать произведения прежде всего о своих сверстниках; самое интересное происходит, когда дома нет взрослых. Герой-ребенок остается без контроля, заботы, внимания, опеки, которые бы ему обеспечили родные, и проявляет самостоятельность. Так рассуждает герой повести Н. Саконской десятилетний мальчик Геня: