Принцип исключения (12.9). Представление о том, что изменение какого-то устоявшегося навыка ради фиксации исключений может оказаться бесполезным. Чем прочнее «фундамент», тем сильнее разрушение, вызванное изменениями. Развитие системы прекращается после момента, когда ущерб, вызванный любым изменением, начинает перевешивать сиюминутную пользу. См. Принцип инвестирования.

Принцип Пейперта (10.4). Гипотеза о том, что многие этапы умственного развития основаны не только на приобретении новых навыков, но и на создании новых «административных» систем для управления уже имеющимися навыками.

Принцип рекурсии (15.11). Идея о том, что ни одно общество, сколь угодно крупное, не способно преодолеть ограничения, если только у него нет возможности повторно использовать тех же операторов снова и снова, но для разных целей. См. Прерывание.

Проблема дублирования (23.2). Проблема того, как разум способен сравнивать между собой две аналогичные идеи, не обладая двумя одинаковыми агентами для их репрезентации одновременно. Эта проблема никогда не признавалась старыми психологическими теориями, и я подозреваю, что она разрушит большинство «холистических» теорий высокоуровневого мышление. См. Прыжок во времени.

Пронома (21.1). Оператор, связанный с исполнением определенной «роли» в репрезентации; например, Деятель, Траектория или Причина какого-либо действия. Прономы часто управляют заполнением терминалов фреймов другими фреймами; для этого им необходим некий объем временно́й памяти.

Протоспециалист (16.3). Одна из генетически сконструированных подсистем, отвечающих за какое-либо «инстинктивное» поведение животного. В значительной степени наш ум изначально заполняют именно протоспециалисты, и мы интерпретируем их деятельность как проявление различных «примитивных» эмоций. Позже, когда агенты становятся теснее взаимосвязанными и учатся эксплуатировать друг друга, эти эмоции становятся менее выраженными. Данная концепция опирается на социологическую гипотезу Нико Тинбергена (см. «Изучение инстинкта», 1951).

Прыжок во времени (23.3). Обнаружение различий между двумя ментальными состояниями посредством их активации в быстрой последовательности и фиксации того, какие операторы изменяют свои состояния. Подозреваю, что с помощью этого метода наш разум избегает дублирования, о котором говорится в разделе 23.2. Прыжок во времени может быть той формой активности мозговых клеток, которая порождает «мозговые волны».