Взаимоотношения между гражданами Законом «О защите прав потребителей» не регулируются».
Итак, учащиеся читают этот текст и ставят пометки на полях. Следующий этап работы: ученикам предлагается заполнить таблицу. Она состоит из 4 колонок в соответствии со знаками, которыми отмечался текст. Ученики заполняют таблицу, используя прочитанный материал.
Следующий шаг работы — составление схемы или кластера. Центральное слово — «потребитель». Так организуется стадия осмысления.
В завершение работы ученикам предлагается на отдельных листочках написать письменный ответ на вопрос: «На какую компенсацию с точки зрения Закона «О защите прав потребителей» имеет право бывший сотрудник банка «Чара» в связи с его банкротством?» Так организуется стадия рефлексии, или размышления.
Следующая смысловая часть урока связана с понятием «права потребителей». Изучение этого вопроса возможно путем чтения текста учебника и организации творческих форм групповой работы. Каждая группа получает задание прочитать в учебнике об одном из прав потребителей (на качество, на информацию и т. д.). и подготовить его презентацию. Форма творчества — произвольная. Всем предлагается большой лист бумаги и фломастеры. Время на работу — 10 минут.
Дополнительный материал для учителя
Дополнительный материал для учителяЗакон Российской Федерации «О защите прав потребителей» регулирует отношения, возникающие между потребителями и предпринимателями, устанавливает права потребителей на приобретение товаров (работ, услуг) надлежащего качества, на безопасность их жизни и здоровья, получение информации о товарах (работах, услугах) и их изготовителях (исполнителях, продавцах), просвещение потребителей, государственную и общественную защиту их интересов, объединение в общественные организации потребителей, а также определяет механизм реализации этих прав.
В Законе «О защите прав потребителей» применяются такие основные понятия: