Другим нашим коньком стало обучение плаванию и нырянию. Каждый день по сорок минут или час они у нас плавают, а вернее, играют в воде, незаметно для себя к пяти месяцам уже умеют плавать и нырять, проплывают под водой два-три метра. При этом температура воды не превышает тридцати двух градусов, а концу занятия опускается и до тридцати. Тельца наших детишек к шести месяцам превращаются в плотные и сильные бревнышки, которые чертовски приятно держать в руках.

Отдельным моим восторгом, за который мне по-прежнему достается от Ольги Владимировны, является закаливание. Не болеют, ну, совсем не болеют наши детишки, хотя кроме песочников не носят другой одежды ни в доме, ни на улице. Совершенно не боятся сквозняков, открытых окон и прохладного ветерка.

Другой нашей заботой является интеллектуальное развитие. В возрасте до года оно сводится к обучению речи, складыванию разных пирамидок из колечек и кубиков, различению цветов и закреплению каждого из них за соответствующим словом, вернее двумя, потому что в постоянном контакте с нашими детишками обязательно находится русскоговорящий и англоговорящий воспитатели. Но главное их занятие состоит в том, чтобы дать каждому физическому движению ребенка какое-нибудь название. Если он поднимает руку, мы говорим: "Какой большой", поднимает – "Какой большой", и вот однажды происходит обратное, мы говорим: "Какой большой", а он поднимает руку. Руки в сторону – какой толстый, голову вверх – где птичка и так далее. Месяцам к семи восьми ребенок обрастает кучей самых разных движений, которые он знает, как они называются. Пока еще у нас нет такого опыта, прошло слишком мало времени, но мы хотим добиться, чтобы к двум годам, когда мы будем передавать детишек в садик, они умели говорить на двух языках, знать кубики с каждой буквой алфавита и лазать по висячей веревочной лестнице.

Самые большие на сегодня трудности нам доставляют не дети, как могло бы показаться, а их родители, вернее, их бесконечные страхи и такое же бесконечное педагогическое самомнение. Как-то кто-то сказал, что в Германии живет сто тысяч футболистов и тридцать миллионов тренеров сборной. Вот та же проблема и у нас: каждый родитель считает себя непревзойденным педагогом, психологом и физиологом, хотя не прочитал ни одной книжки и это его первый ребенок. Вся информация, которая им доступна, разносится фольклором, проще говоря: "Одна бабка сказала".

В той системе, которая принята у нас, в противовес родительской вакханалии работает авторитет школы, не вызывающий в нашем селе ни у кого сомнения, а также то, что детьми занимаются в значительной степени старшие ученицы и ученики, которые, в свою очередь, являются чьими-то детьми, с очень весомым "вечерним" голосом. Вообщем, брыкаемся и завоевываем авторитет. Надеюсь, скоро преимущества нашего подхода станут очевидны даже для самых ненаблюдательных родителей.