На место выступает художник театра. Комплекс стиля – <остроумие и трюизм нрзб>. Все совершенно не смешно и не связано. Труп пьесы – и танцует на трупе великий мастер. Манера постановки – крайне значимая. Она <гласит> не только о вещах… Импер[ативное] содерж[ание] спектакля – внутр[енняя] гниль. Малаец. Без него не полно в кунсткамере. На мистику надо иметь право. С чел[овеком] т[аким] обр[азом] здоровым и нормальным – нельзя работать. Надо искать внутр[еннюю гниль]. <Нрзб>. Гнилая эротика Скрябина[1271]. <нрзб>

Поразительно присутствовать на «Орестейе». Этот ученический спектакль – в противовес «Ревизору». Изучить человека и богов. Больше человеческих страстей и душ. <нрзб> <У Мейерхольда> вместо внутреннего человека – были внутренности. <…> Художествен[ность] погибает – <главное> выкинуть коленце. <нрзб> Всероссийское удушье нашего бытия. Ник[олаевская] Россия – Советская Россия – мейер[хольдовский] «Ревизор».

В. А. Филиппов констатирует, что спектакль теперь иной. Существенные изменения. Общий тон эротики – другой. Нет сцены единорога, разговор Анны Андреевны с Осипом другой. Уничтожена сцена Городничего с мешками. Изменены слова и исключены. Звучит фраза: «Над чем смеетесь». Детальные изменения в мизансцене. Спектакль стал другим в основе. Представляется убедительным, что для самого Мейерхольда неясна цель. И сейчас спектакль – нянькино одеяло, кусочки не спаяны. Когда вспоминаешь процесс творчества Мейерхольда, заметно, как он исходит из детали. Пример из репетиции «Озера Люль». Перестраивается вся сцена от какого-то второстепенного момента. Так и в данном случае. Важно для него построить сцену, исходя из отдельной группировки. Примеры. Режиссер, не считаясь с внутренним развитием действия, не считаясь с подачей текста… Другой его метод работы – стремиться все драматизировать, показать все в действии, но через зрительное восприятие. Примеры. Пьяница-почтмейстер. Туалет Городничихи. Осмотр города. Толстобрюшка. В эпизоде о Пушкине перехлест, появляется… ряд… Все иллюстрируется показом в действии. Таких показов чрезвычайно много. Восприятие текста в зрит[ельской] театральной толпе. Но основной метод может быть назван – от противного. Интерпретация отдельных фраз, слов дана иначе. Все мизансцены сделаны диагонально. Примеры. Персонажи перестроены, все их фигуры даны наоборот. Примеры.

Но существенно вот что: когда мы присматриваемся к спектаклю, мы ищем цели. Страшно сказать, но наблюдаешь цели нехудожественные. Старческие грубости наблюдаешь, когда не участвует <Райх? – нрзб>. Все добавки текста связаны применительно для Анны Андреевны.