Да, самое непрестижное место учебы в Совке были ПТУ. Массовые, для самых обычных среднестатистических людей. Но задумайтесь: система ПТУ и специального образования намного лучше, чем ее отсутствие или деградация, как сегодня в Украине. Эту систему уже четверть века пытаются «переориентировать» на рынок, но это утопия не меньшая, чем коммунизм, особенно в наших современных исторических, экономических и геополитических условиях. А последние «реформы» 2015 г. пытались переложить, «децентрализировать» финансирование училищ, на областные бюджеты, что полностью уничтожит структуру профессионально-технического образования и не создаст новой. Потому как финансирование по территориальному принципу профессионально-технического образования – это бред только из-за того, что часто предприятия, нуждающиеся в узком количестве специалистов, могут находиться в другой территориальной области.

Важно понимать, что на функционирование системы профессионально-технического образования влияет общее положение в экономике. И эта структура является лакмусовой бумагой, которая показывает состояние экономики. Если количество профессионально обучающихся растет, то это косвенный признак роста экономики, а если падает, значит в экономике страны власти делают что-то не так.

Основной проблемой среднего профессионально-технического образования в Совке стала опять же коммунистическая идеология. Особенно в 1980-е гг. и концу Совка. Дело в том, что в СССР официально заявляли о полном отсутствии безработицы и о праве на труд, согласно которому человеку обязательно предоставлялась работа. Двоечников и остальных, плохо учившихся в жесткие сталинские времена, как и сегодня, перемалывала улица, а после и система ГУЛАГа. Но со времен Хрущева и брежневского застоя о двоечниках, откровенных лентяях и жуликах, которые откровенно пытались прожить за счет других, стали бороться больше путем «морального» воздействия и профилактики на собраниях и прочими порицающими методами. Эта проблема описана во многих тогдашних «поучительных» советских фильмах и комедиях: «Операция "Ы" и другие приключения Шурика», «Афоня». Но такие люди боятся только силы и лишений, поэтому с начала 1970-х образовалась значительная прослойка откровенных паразитов, которым хватало на жизнь и их больше ничего не интересовало. В сталинские времена таких уничтожали и стимулировали репрессии: не хочешь вкалывать в городе – вкалывай в тайге или на руднике только за баланду. Сегодня, в условиях капитализма, их перемалывает конкурентная борьба за выживание или они получают пособия, сидя в толерантных станах, накапливая негатив. А со времен Хрущева, который, по всей видимости, имел какой-то определенный комплекс вины за участие в миллионных репрессиях, жесткость наказаний стала мягче, к лентяям больше стали применять профилактические беседы и прочие мягкие методы влияния. И с 1970-х из скрытых, но официально работающих тунеядцев и паразитов образовалась целая прослойка населения, которая проживала жизнь в столовых, пивных, с дешевым спиртным и регулярно обслуживалась в медицинских вытрезвителях системы МВД. И это были не хитрые образованные, пытавшиеся прожить намного лучше других, пробиваясь посредничеством и схемами наверх предпринимательства, нет. Это были тунеядцы малограмотные, массовые, они текли по жизни, и если их жизнь не подстегивала, им и так хорошо. Так вот в последние два десятилетия Совка эта часть населения постоянно увеличивалась (как сегодня на Западе сидящие на пособии). В ПТУ брали всех троечников и двоечников, которые не поступали в высшие учебные заведения. Также туда принудительно помещали малолетних хулиганов и даже уголовников. Лишь бы учились и были под каким-либо присмотром. Так сказать, засилье и перегиб культуросообразного подхода образования, когда сам подход теряется в утопии коммунистической идеологии. Поэтому к 1970–1980-х ПТУ откровенно стало ассоциироваться с хулиганством, пьянством, низким уровнем развития. «Будешь плохо учиться – пойдешь в ПТУ» – так пугали нерадивых школьников родители. Как результат, среднее качество образования масс учащихся ПТУ значительно упало, в сравнении со сталинскими временами. При этом в Совке была слабо развита сфера услуг из-за серьезных идеологических ограничений предпринимательства, а ведь именно сфера услуг создает наибольшее количество рабочих мест, особенно для людей без высшего и профессионального образования, поглощая и стимулируя конкуренцией работать даже тунеядцев. Как результат, система ПТУ Совка считалась в СССР самой низкокачественной структурой образования и требовала реформ и переориентации, которых за четверть века после падения Совка реально не провели.