Задача тут была предельно понятна – но это вовсе не означало, что проста. В бою с контрóллером необходимо успеть отработать по нему быстрее, чем он, опередить его. Либо, как вариант – хотя бы помешать прицеливанию. Какие-то мгновения, нужные машине чтобы отреагировать, определить наиболее оптимальный вариант поражения цели, навестись и выстрелить, – за это время ты и должен управиться. И сообразить, и навестись, и выстрелить. И самое главное – попасть. Ибо, как неустанно твердили инструктора, попинывая в копчик за промахи: побеждает не тот, кто стреляет первым, а тот, кто первым попадает[121]. Но если ты все же не успел и механизм сработал быстрее… оставалось надеяться только на разброс ствола[122] или твое собственное бронирование. Ибо такого понятия, как «рука дрогнула» или «поторопился», у машины тоже не существовало.

Если у механизма в лапах была лишь пневматика, то у своего брата-курсанта – настоящее боевое. Такие тренировки со временем стали нормой. Пули летели в ростовую мишень – а рядом с ней спокойно стоял и ждал окончания стрельбы твой товарищ[123]. При этом мишень либо ставилась рядом, либо он сам держал ее в руке чуть на отлете, либо, если уж совсем сурово, вешалась рядом с головой. Бывало и сложнее, когда перед стрелком, в метре у среза ствола, прохаживалось несколько человек, и приходилось следить не только за тем, куда пускаешь пулю, но и четко фиксировать их передвижение. Бывали и куда более сложные упражнения… Этими упражнениями достигалось сразу множество целей: курсант привыкал к направленному на него оружию, привыкал к свистящим рядом пулям, чтоб и в боевой обстановке не паниковать и не дергаться в сторону, приучался доверять своему товарищу, ведущему огонь фактически впритирку, когда лишь короткое движение отделяло от поражения, приучался работать в стрессовой ситуации, развивал периферическое зрение – ибо известно, что туннельное зрение – смерть для бойца… Поначалу, конечно, было страшно. Черный зрачок ствола, казалось, смотрел прямо в лицо, и каждый выстрел словно дергал в сторону – инстинкты вопили, выталкивали с линии огня!.. Но тренировки делали свое дело – курсанты уже не кланялись пулям и не бегали от них. Работа под огнем становилась привычной. Обыденной.

Очень большое внимание уделялось и совместной работе. Да не просто большое – подавляющее! Обойма должна чувствовать себя единым организмом. Правильно понимать команды и мгновенно реагировать. А командир – так же быстро принимать решение. Но откуда мозгу взять материал, чтоб конструировать варианты?.. Ответ прост – изучение и наработка навыка, готовые схемы реакций на угрозу. Пять тысяч раз повторить одно упражнение всей обоймой. На исходную… работаем! На исходную… работаем! И снова – на исходную. Наработали одно – переходим к следующему. И так восемнадцать часов в сутки, пока красные пятна в глазах не замелькают. И никто не возразит, что «надоело» или «хватит уже, изучили»… Такого просто не поймут – ребята были достаточно взрослые, чтоб осознавать железобетонную необходимость подобных тренировок. Каждый боец обоймы должен знать свое место и действия при любой схеме. И мало изучить… потом все это необходимо регулярно повторять! И – расширять багаж знаний, увеличивать его, ведь чем больше подобных схем и вариантов, тем больше разнообразия в действиях группы, тем более неожиданными для противника они будут.