– Готов.

– Виктория?

Ведущая поправила волосы рукой, проморгалась несколько раз и направила взгляд на мальчика.

– Готова.

– Камера?

– Идет, – подтвердил оператор.

Виктория и Эмиль смотрели друг на друга, в ожидании распоряжения режиссера. Беззвучно артикулируя, ведущая сказала: «Спасибо».

– Можно! – скомандовал режиссер.

– Здравствуй, Эмиль, – будто включилась Виктория.

– Здравствуйте.

– Прежде всего поздравляю тебя с победой в престижном конкурсе!

– Благодарю.

– Серьезное достижение. Это было трудно?

– Ну… Тяжело в учении, легко в бою. Я упорно трудился, поэтому был готов к выступлению, хотя волнение, безусловно, присутствовало.

– Ты много занимаешься. А как насчет веселья? Успеваешь поиграть с мальчишками во дворе или сходить в кино?

– Привычные детские развлечения меня, если честно, не интересуют. Мне нравится учиться, узнавать новое, самосовершенствоваться. Могу часами сидеть за инструментом или за учебниками. Мне приятно осознавать, что я становлюсь лучше. К тому же мне повезло с педагогами. И в общеобразовательной школе, и, конечно же, в музыкальной – мне достались замечательные преподаватели. Люди готовы тратить свое время, готовы делиться ценными знаниями, передавать опыт. Я благодарен им за это и с жадностью впитываю все, что мне дают. Многие дети с пренебрежением относятся к учебе, предпочитая игры. У меня все наоборот.

– Ты рассуждаешь совсем как взрослый.

– Просто я ценю время. Жизнь коротка, и нельзя растрачивать ее на ерунду.

– Неужели не хочется иногда совершить какой-нибудь непрактичный поступок? Сделать что-то бесполезное, но приносящее удовольствие.

– Например?