Минимальное вмешательство
TEAM-элемент № 4 Новая парадигма для западных родителей
TEAM-элемент № 4
Новая парадигма для западных родителей
Вообразите на секунду карапуза, что учится ходить. Возможно, вам представляется мать, держащая его за руки. Сюзанна Гаскинс отмечает, что в США именно так чаще всего и происходит: «Или она стоит перед ним и зовет, стимулируя словесными указаниями: “Иди ко мне, иди ко мне”» (19).
«Или она стоит перед ним и зовет, стимулируя словесными указаниями: “Иди ко мне, иди ко мне”»Но на Юкатане аналогичная ситуация выглядит совершенно иначе.
«Мама-майя идет следом за ребенком с вытянутыми руками, готовая поддержать, если он упадет. Так что, с точки зрения ребенка, он ходит самостоятельно, без чьей-либо помощи».
«Мама-майя идет следом за ребенком с вытянутыми руками, готовая поддержать, если он упадет. Так что, с точки зрения ребенка, он ходит самостоятельно, без чьей-либо помощи».* * *
Намереваясь писать эту книгу, я хотела найти ответы на несколько важных вопросов, что не давали мне покоя. Как Мария с Юкатана воспитала таких отзывчивых и уважительных детей? И почему в ее отношениях с ними так мало неприятия и конфликтов?
На протяжении всех этих страниц мы постепенно собирали данные – и разгадка отыскалась. Мария ценит единение, побуждение (вместо принуждения), автономию и минимальное вмешательство. Она практикует КОМАНДНОЕ воспитание.
Вертолетное воспитание[78]
Наша родительская работа осуществляется в двух плоскостях: макро– и микровоспитания (да, почти как экономика). Макровоспитание – это плоскость общего подхода: как структурируем дни ребенка, как организуем его время и планируем занятия. Микровоспитание – это то, что мы совершаем ежеминутно во время этих занятий, в плоскости макро-. То, что и сколько говорим и с каким усилием пытаемся повлиять на поведение ребенка в режиме реального времени.
Родители-вертолеты строго контролируют весь распорядок дня ребенка (макровоспитание) и строго контролируют каждое действие во время этих занятий (микровоспитание). Напротив, родители, предпочитающие воспитание в стиле свободного выгула, позволяют ребенку устанавливать собственное расписание и дают возможность самому решать, как действовать в течение дня. Они придерживаются пассивной позиции как на макро-, так и на микрофронтах воспитания.
Обычно в нашей культуре считается, что эти 2 стиля воспитания, вертолетное и свободного выгула, исчерпывают все варианты – и родителю остается только выбрать первое или второе.