П мешал Д принять ответственность посредством:

_____ демонстрации нетерпения.

_____ частых перебиваний Д.

_____ частой смены тем.

_____ использования множества узких фокусированных вопросов.

_____ ведя себя бесстрастно, не реагируя на Д.

_____ демонстрируя отвлеченность или занятость собственными мыслями.

_____ слушая недостаточно заинтересованно

_____ (другое, поясните)__________________________________________

(другое)______________________________________________________

(другое)______________________________________________________

Какие у вас есть предложения или наблюдения, которые могли бы помочь П повысить его/ее способность вовлекать Д в активные и ответственные действия?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

©James F. T. Bugental, 1982

Схема наблюдения 3.3: распределение времени

Записывайте, сколько времени использует каждый говорящий. Используйте часы или считайте про себя («Один, двадцать один, два, двадцать один, три … и т. д.). Образец на иллюстрации.

©James F. T. Bugental, 1980