Но этого ведь мало.

Они же отравляют наших детей. Тянутся к их душам и сердцам. Вот посмотрите.

Подготовка к итоговому сочинению по литературе в 11 классе «Рассказ Гузели Яхиной «Винтовка»

Малышева Татьяна Юльевна

Несколько причин побудили выбрать для обсуждения на уроке литературы рассказ Г. Яхиной «Винтовка»:

– заставляет волноваться и следить за сюжетом;

– утверждает вечные ценности в их противоречии: разум-чувства, жизнь-смерть, добро-зло, война-мир, дом-бездомье;

– художественные особенности маленького рассказа.

Вопросы, предложенные учащимся.

– О чем рассказ?

– В чем особенность маленького рассказа?

– Какие мотивы, смыслы развиваются в рассказе?

– Какие стилистические особенности обнаружили в рассказе?

В прошлом году обсуждали роман Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза», поэтому имя и факты биографии автора ученикам знакомы».

Не знаю, кто такая эта учительница Малышева. И знать не хочу. Может, просто энтузиастка, поддавшаяся магии «громкого имени» свежеиспеченной лауреатши больших премий.

Не знаю даже, знакома ли эта учительница с упоминавшейся выше прекрасной повестью «Матерь человеческая» и проводила ли она по ней занятия с детьми.

Но что-то мне подсказывает, что нет. Иначе бы ей и в голову не пришло отравлять школьников яхинской поделкой. Представляю, каким «вечным ценностям» и «художественным особенностям» обучились ее выпускники. А потом они, повзрослевшие, с оловянными глазами эти ценности начнут реализовывать.