Агате снится Озеров.

Они едут на велосипеде по просёлочной дороге. Она не видит его, а только слышит голос:

«…ты знаешь, папоротники когда-то были по пять метров в высоту…»

Ей совсем не важно, о чём он говорит. Она слышит его голос и чувствует себя защищённой…

А Озеров стоит перед классом. Ему снится, что он должен говорить, но ничего не выходит, изо рта вылетают нечленораздельные звуки. За последней партой сидит Гришаня и, ухмыляясь, играет в планшет.

«Хватит уже!» – кричит на него Озеров, и Гришаня, извиняясь, кладёт планшет на парту и семенит к своему шкафу.

Ученики растворяются в воздухе, Кирилл остаётся один в пустом классе.

С потолка начинает падать снег. Много снега.

Он укрывает Кирилла одеялом, и до утра Озеров медленно разгребает его руками, больше не видя снов…

IV. Третий месяц темноты

IV. Третий месяц темноты

Некоторые учёные называют наш мозг Black box – чёрный ящик, то бишь нечто такое, о чём мы не имеем ещё представления. И несмотря на последние сенсационные открытия в области психофизиологии и нейробиологии, я вынужден признать, что они правы. Особенно же удивителен мозг самых юных представителей человечества с их преобладанием правого полушария, отвечающего за образное и пространственное мышление. Дети словно ставят на второй план рациональный анализ, синтез и трезвую логику, свойственную левому полушарию, хотя вся система нашего образования, всё современное общество старательно развивает в них именно эту часть мозга. Нам, взрослым, стоит многому поучиться у детей, ведь получается, что со зрелостью многие из нас становятся наполовину слепы.

Из статьи «Двойственная природа мозга». Никола Балштейн, доктор биологических наук, профессор Большого Университета Города Дождей