Стремление к совершенству – еще одна проторенная дорога в обратную сторону от любви и радости. Три П-стадии преодоления страха перед ошибкой (о которых мы говорили во второй главе) могут вернуть нас на правильный путь.

3. Иногда приходится учиться одному и тому же снова и снова

Сколько родителей говорили своим детям: «Сколько раз я должен тебе повторять?»

Эти родители обрекают себя на разочарование и отчаяние, если не понимают, что в ответ могут услышать: «Тысячу раз!» (Я часто думаю, что дети на самом деле не понимают, чему мы пытаемся их научить, до тех пор пока у них не появляются собственные дети и они не начинают учить их тому же.)

Миссис Бордо восприняла эту мысль с огромным облегчением. Она сказала: «Я думала, нам достаточно одного семейного собрания, чтобы привлечь детей к сотрудничеству в вопросе обязанностей по дому. Поскольку их энтузиазма хватило только на неделю, я предположила, что это неэффективный способ, и мы вернулись к прежним перебранкам».

Миссис Бордо не осознавала, какого успеха ей удалось добиться, если энтузиазма детей хватило на целую неделю. Я рассказала ей о синдроме третьей недели (подробнее о нем в девятой главе) и о том, с какой благодарностью я приняла необходимость решать проблему домашних обязанностей раз в три недели, вместо того чтобы ежедневно ругаться из-за них с детьми и впадать в отчаяние.

Не только детям нужны возможности снова и снова учиться. Иначе зачем бы нам понадобилось так часто использовать три П-стадии преодоления страха перед ошибкой? Если каждый раз, когда мы сами или наши дети не усвоим что-то раз и навсегда с первого раза, мы будем впадать в отчаяние, это неизбежно сделает нас очень несчастными. Путь к любви и радости включает не только принятие собственных ошибок, но и возможность вновь и вновь на них учиться. Это очень важная составляющая процесса обучения.

Эта книга предлагает вам множество приемов. Если воспринимать их просто как приемы, они не сработают. Мы предлагаем применять их с позитивными установками. Когда вы совмещаете приемы позитивной дисциплины и позитивные установки, они превращаются в принципы, которые создают атмосферу любви, взаимоуважения, сотрудничества и удовлетворения в семье и классе.

В этой главе представлены многие принципы, подразумевающие участие взрослых для того, чтобы помочь детям приобрести прочную основу характера и поведения. Самое важное – относиться к детям с любовью и общаться с ними с радостью. Такой подход помогает находить положительные стороны в любой ситуации.