The Establishment Club, основанный Питером Куком ради продолжения традиций Beyond the Fringe, особенно оплакивал потерю премьера, ведь тот поставлял обильную пищу для их сатиры. Вообще, если сатиру в целом сильно вывело из строя появление телевидения, то Establishment Club просто пал его жертвой. Однако жила альтернативных комедийных шоу отнюдь не истощилась. В 1961 году был основан Private Eye («Соглядатай»), продюсерами которого выступали люди, сильно отличавшиеся от тех, что делали Beyond the Fringe. Они были более едкими и менее смешными, но программа процветала.

В ноябре 1962 года в эфир вышла передача That Was the Week That Was («Такая выдалась неделя»), знаменуя приход новых комедийных шоу на телевидение. После урезания ее до приемлемой длительности фанаты с радостью наблюдали, как в списке сценаристов появляется все больше знаменитостей, например Кит Уотерхаус[95]. Над всеми возвышался Дэвид Фрост, плоский и не способный удивить, но прирожденный телевизионщик. Впрочем, привлекательность передачи скоро пошла на убыль, поскольку она, можно сказать, скатилась в пафос и самодовольство: остроумие сменилось бранью, а безвредное подшучивание – напыщенной язвительностью.

* * *

Тем временем журналист Джеффри Мурхаус в работе «Другая Англия» попытался исследовать и проанализировать современное положение страны в целом. Сочинение опубликовали в 1964 году как своего рода продолжение «Английского путешествия» Пристли, хотя тут больше подошел бы термин «исправление». Мурхаус начинает с упоминания статьи под названием «Условия жизни Севера». Ее автор, начальник службы общеобразовательной подготовки Лидса Джордж Тейлор, писал:

Можно справедливо утверждать, что ребенок в Северных графствах будет получать образование в старом антисанитарном здании, спроектированном так, что оно абсолютно не подходит для современного преподавания; учителей у него будет слишком мало, они, вероятно, будут неопытны, возможно – неквалифицированны и будут постоянно меняться… Если же он посещает среднюю школу для способных детей, то все его соученики будут, как и он, принадлежать к местной рабочей среде.

Можно справедливо утверждать, что ребенок в Северных графствах будет получать образование в старом антисанитарном здании, спроектированном так, что оно абсолютно не подходит для современного преподавания; учителей у него будет слишком мало, они, вероятно, будут неопытны, возможно – неквалифицированны и будут постоянно меняться… Если же он посещает среднюю школу для способных детей, то все его соученики будут, как и он, принадлежать к местной рабочей среде.