Но что сказать по поводу радио и телевидения с их поистине большими возможностями вносить свой вклад в проблематику образования и способствовать росту индивидуума? Было бы справедливо сказать, что эти возможности никогда не играли доминирующей роли в воображении тех, кто управляет данными средствами массовой информации. На-

против, эти люди слишком часто соглашались на триумф алчности, по-5еждавшей любую образовательную ценность. А как обстоит дело с газетами и журналами, которым также присущи очевидные потенциальные возможности содействовать интеллектуальному и моральному росту читателей? В лучшем случае такую ответственность возлагают на себя лишь немногие издатели. Менее уязвимы для подобной критики издатели книг, но и они не без греха.

Серьезная направленность на индивидуальную реализацию потенциальных возможностей каждого человека должна увести нас еще дальше от обычных учебных заведений. Самые разные союзы, ложи, профессиональные организации и социальные клубы, если они того пожелают, могут внести важный вклад в индивидуальный рост и обучение. До сих пор они проявляли подобные наклонности только периодически. Неисчислимые возможности открыты и для работодателя, который желает и готов признать за собой ответственность в деле содействия индивидуальному развитию работников, находящихся в его подчинении. Некоторые предусмотрительные компании уже успели сделать очень существенные первые шаги в принятии на себя указанной ответственности.

Мы предлагаем, чтобы каждое учреждение нашего общества в обязательном порядке внесло свой вклад в дело индивидуальной реализации потенциальных возможностей людей. Разумеется, у любого учреждения не могут не существовать собственные цели, равно как и специфические вопросы, вызывающие его озабоченность, но наряду со всем тем, чем оно занимается, и даже сверх этого оно должно быть готово ответить на следующий вопрос, поставленный перед ним обществом: «Что делает данное учреждение, для того чтобы способствовать развитию тех людей, с которыми оно сталкивается в рамках своей регулярной деятельности?»

А теперь несколько слов о том, что все это значит. Дело в том, что мы Должны в значительной степени расширить и углубить характер нашего мышления по поводу образования. Мы должны нарисовать гораздо более содержательную фреску на более длинной стене. Ведь мы все пытаемся сдела ть не что иное, как построить более крупномасштабную и более творческую цивилизацию. Мы предлагаем американскому народу принять в качестве универсальной задачи необходимость содействовать индивидуальному развитию в рамках общей структуры рациональных и моральных ценностей. Мы предлагаем, чтобы общество сделало для себя всеобъемлющей целью поддержку индивидуального роста и обучения в