– Пуговочка.

– В том и дело, что правильно будет «пуговичка»…

Класс слабый, работать трудно. Изучаем правописание существительных с суффиксом –еньк-. Вроде все всё поняли.

– Придумайте свои примеры.

Кузьмин смотрит на меня черными своими очами немигаючи.

– И что за слово ты придумал?

– Маленький.

– Разве это существительное?

Он долго и недоумевающе смотрит на меня. Выдавливает:

– Не-а.

– Тогда что?

– Прилагательное.

Получается, знает, но думать не хочет. В учительской говорю об этом. Нина Ивановна, одна оставшаяся учительница-словесник, смеётся:

– У меня случай похлеще. Поднимаю ученицу, как пишется имя Фекла?

– С большой буквы.

– А свекла?

– С маленькой.

– Правильно, но почему?

– Потому что свекла – это не тётенька…

Следующий урок в седьмом «Б» классе. Провел диктант. Сам по себе диктант невелик, и осталось свободное время. Растерялся. На дом задал сочинение «Моя любимая мама».