Если человек отождествляет себя с подобной системой, то уже не Окружение является базой всей его пирамиды, а уровень Убеждений и Ценностей микросоциума, к которому он примкнул. Например, убеждения и ценности системы, к которой принадлежит человек, начинают доминировать над тем, что он реально видит и слышит вокруг себя.

При нормально и естественно развивающейся пирамиде Логических уровней широким пьедесталом, держащим всю пирамиду, является уровень Окружения. Метафорически это означает: «Я ясно вижу все, что находится вокруг меня, и выбираю, какие действия мне совершать в предлагаемом окружении». Но если за базу взяты Убеждения и Ценности системы и пирамида строится на них, то получается, что ограничиваются Способности и Возможности, таким образом, ограничивается Поведение и совсем маленьким становится Окружение. А перевернутый образ «Я – Сущности» оказывается далеко отброшенным от собственных потенциальных ценностей, которых (именно собственных!) просто нет…

Вспоминается один неуклюжий молодой человек в очках, который ходил какой-то смешной походкой, интенсивно размахивая руками. «Интересная у тебя походка», – заметила его знакомая девушка, наша молодая коллега. «Да, я эту походку долго у себя вырабатывал!» – гордо ответил молодой человек, поправив на носу очки. Затем он поведал трогательную историю о том, как его обманула одна девушка, после чего он стал «холоден и зол». Поговорив с ним чуть подольше, коллега выяснила, что молодой человек представления не имел, как он выглядит на самом деле: он искренне отождествлял себя с кем-то вроде современного Онегина или Печорина, когда-то обманутого в своих надеждах, а ныне – разочарованного в жизни сердцееда. Наша коллега знала его не как клиента, поэтому запроса на терапию там быть просто не могло и она не имела возможности ничем ему помочь. Молодой человек учился в аспирантуре филологического факультета одного из московских университетов, готовился стать литературоведом.

Это был пример того, как человек, уютно и защищенно почувствовав себя в одной из систем (в данном случае литературоведческая среда), полностью с нею слился и потерял связь с реальностью как таковой. Почему же он там почувствовал себя комфортнее, чем где бы то ни было прежде? Понятно, что в каждом случае причины разные. Этот молодой человек был из благополучной дипломатической семьи, но его мама, выйдя замуж во второй раз, когда ему было всего шесть лет, уехала с новым мужем и их общим маленьким ребенком за границу на много лет, оставив сына от первого брака на воспитание бабушке. Мальчик, который воспитывался заботливой, но властной бабушкой, не мог адекватно себя чувствовать в среде сверстников, но хорошо учился. Особенно ему нравился русский язык и литература. Мальчик быстро ощутил, что рассуждать об опыте гораздо безопаснее, чем реально его проживать. Тем более – в данном случае, где безопаснее было диссоциироваться от реальной ситуации, чтобы не ощущать себя брошенным собственной матерью…