На лекции одного профессора в Луизианском университете, куда нас пригласили, юноши сидели в спортивных фуражках, но вели себя дисциплинированно, однако их единственная забота сводилась к подчеркиванию тех мест отпечатанного курса лекций, на которые указывал преподаватель: все лекции заранее отпечатаны и переданы (вероятнее всего – проданы) каждому слушателю.
Аудитории оснащены экранами, возможна проекция с монитора компьютера. Мелом давно не пользуются (в редких случаях – специальный мел, не пачкающий руки), вместо него и доски – широкий фломастер и перекладные белые пластмассовые листы (большого формата) одноразового пользования. В лабораториях для практических занятий те же приборы, что и у нас, но совсем другого класса по качеству, возможностях и даже по способу передвижения по аудитории (тележки, лебедки).
В любой аудитории стоит мощный кондиционер, сиденья расположены амфитеатром, на полу повсюду – неизменные коврики из синтетики, даже в туалетах. Кстати, чистота туалетов поражает, какими чудесными приемами она достигается? Может, только уровнем воспитания молодежи?
В университетских городках (илл. 437) своя весьма развитая система обслуживания: магазины, почта, кафе, рестораны, клубы встреч, санитарно-гигиеническая служба. Работают здесь сами студенты – продавцы, снабженцы, администраторы, охранники, контролеры посторонних автомашин и мн. др. Работа, конечно, оплачиваемая.
Студенческий городок, как правило, город-сад, утопающий в зелени. Чистые, светлые корпуса зданий с ограниченным количеством этажей, крытые сады с фонтанами, гостиницы, в том числе – для иностранных учащихся, стажеров и приглашенных гостей, залы для приемов и конференций. Почти все студенты пользуются машинами. Их так много, что для их припарковывания выделена особая и огромная площадь.
Как и в любой стране, выпускники вузов гордятся своим университетом, хотя и четко подразделяют их на престижные и второстепенные. По нефтяному делу, например, наиболее известным считается Калифорнийский университет.