Может показаться, что функции «защитник идеи» — явление чисто американское. Это не так, хотя наиболее полно эта функция изучена и описана в США. Необходимость «защиты» идеи объективно связана со сложностью организации современной науки — с наличием крупных организаций со специализацией по функциям, со сложными сетями коммуникаций и необходимостью координировать свои действия со множеством других организаций. Исследования последних лет привели к выводу, что «защитник нововведений» — необходимый элемент в структуре науки и других стран (например, в Англии), хотя характер его деятельности во многом определяется сложившимися в стране организационными и социально-психологическими условиями.

Хотя в СССР специальных исследований деятельности «защитников идей» пока что, по-видимому, не проводилось, можно утверждать, что эта функция существовала и выполнялась и в советских организациях.

Изучение истории 31 «успешного» нововведения в США показало, что на стадии генерации идей 60 % информации исследователи получали через неформальные дискуссии (причем более половины этого количества — через общение вне своей организации); 26 % информации — через литературу и другие формализованные источники; 14 % — через эксперимент [505].

Известный научный администратор США Л. Брэнскомб (вице-президент корпорации ИБМ, в прошлом директор Национального бюро стандартов) пишет: «Технически некомпетентный, бюрократический или автократичный менеджер, который потерял уверенность в себе и уважение лаборатории, может разрушить жизнеспособную лабораторию за сравнительно короткое время. Техническому лидеру “суперкласса” понадобится не менее пяти лет, чтобы вновь поставить умирающую лабораторию на ноги… Единственный способ для руководителя лаборатории поддерживать собственную компетентность и “жизненность” — периодическое возвращение от административной работы к исследованиям… Главное для научного администратора — сохранять личную веру в собственную научную компетентность. Как только он потеряет эту веру, невозможно ожидать от него, что он будет доверять и поощрять подчиненных, которые превосходят его в научном отношении» [506].

Профессия — анализ информации

Профессия — анализ информации

В начале 1980 г. в США появилась новая научная профессия — анализ информации. Иногда перенос структур осуществляется из очень далеких научных областей — который может создавать «гибридные» системы. Она быстро вошла в методологию естествознания и техники, но может быть и полезна в социологии и политологии. Занимающиеся этой деятельностью исследователи используют в качестве «сырья» экспериментальные данные, приведенные в публикациях. Отвлекаясь от толкования данных авторов, они анализируют и обобщают множество таких данных, критически их оценивают и интерпретируют. Таким образом, они создают новую информацию. Поэтому их деятельность относится к исследовательской, а не информационной.