Шаг второй. Что ты делаешь?

1. Выясните, что именно вызывает проблему, задавая наводящие вопросы. Отвечая на вопросы, ученик сможет лучше понять свою роль в ней.

2. Обычно дети не способны определить, с чего началась их проблема, поэтому постоянно спрашивайте: «Что было до этого?» Задавайте этот вопрос после каждого объяснения, пока не выявите истинную причину.

Шаг третий. Это помогает?

Задайте следующие вопросы.

1. Каковы последствия того, что ты делаешь?

2. Какова твоя выгода? Что ты получаешь?

3. Какова цена, которую ты платишь? Какие проблемы это создает тебе?

Шаг четвертый. План исправления ситуации

Что можно изменить, чтобы решить проблему?

1. Спросите у консультируемого вами ученика, какие у него есть идеи.

2. Предложите свои идеи.

Шаг пятый. Обязательство