— Его любили в «Комсомолке» — его улыбку, его всегда спокойный тон, — вспоминает Петр Григорьевич Положевец. — Казалось, его ничто не может вывести из себя. Селезнёв был открытым и искренним. Всё, что хотел сказать, говорил. Он доверял мнению большинства. «Комсомольская правда» в те перестроечные годы в самом деле была самым лучшим, самым востребованным изданием. Тираж — около 20 миллионов. Мешки писем каждую неделю. Резолюции — хоть и не частые — высших начальников на публикациях: «рассмотреть», «принять меры»… В «Учительской газете» его не любили. По крайней мере, поначалу… Коллектив принял его в штыки. Но ему удалось, хотя и с трудом, переломить ситуацию.

Это была третья газета Селезнёва. И ведь нигде его с распростертыми объятиями поначалу не ждали. А потом всё складывалось отлично. Геннадий Николаевич был уверен, что и тут, в педагогическом издании, его поймут.

Селезнёва поначалу в «Учительской газете» действительно не приняли. Реальная закавыка пряталась в том, что до «УГ» Геннадий Николаевич работал в общеполитических изданиях, а его перевели в отраслевую, профессиональную газету. Вот почему ему поначалу не доверяли, вот в чем заключалась для него истинная трудность.

В Советском Союзе было немало специализированных газет и журналов: солидные партийно-отраслевые «Социалистическая индустрия», «Сельская жизнь», «Красная звезда», сугубо профессиональные «Медицинская газета», «Учительская газета», «Строительная газета», «Советская торговля», «Лесная промышленность» и т. п. В каждом из этих изданий был особый редакционный коллектив, хорошо знавший специфику читательской аудитории.

Пожалуй, в «Строительной» или в «Социндуске» (журналистский жаргон) нашему бывшему главному было бы полегче. Потому что именно по учителям «перестройка» ударила с особым садистским наслаждением. Знаменитый профессиональный прием авторов эстрадных штучек «утром в газете, вечером — в куплете» начал действовать и в школе, только с точностью до наоборот. Подростки читали вечером «опасную», сногсшибательную, переворачивающую всё привычное с ног на голову статью в «Комсомольской правде» или «Литературной газете» и наутро принимались в голос спорить со своими школьными историками или учителями литературы. Никаких новейших методик в 1989 году еще не было.

Геннадий Селезнёв в первые же дни своей работы в «Учительской газете» понял, что налаживать отношения ему следует не только с коллективом, а с массивом специальных знаний, которыми лучше него владел этот коллектив. Новый главный попутно с работой над подшивками газеты начал изучать специальную педагогическую литературу. И со временем всё у него в «Учительской газете» стало получаться.